医学毕业生个人见习总结

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时间:2018-01-16

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------医学毕业生个人见习总结实习,是是一种期待,是对自己成成长的期待,是对自己角角色开始转换的期待,更更是对自己梦想的期待;;学习,也有一份惶恐,,有对自己缺乏信心的不不安,有对自己无法适应应新环境的担忧,更有怕怕自己会无所适从的焦虑虑。带着一份希翼和一份份茫然来到了北京304

2、4医院,开始了我的实习习生涯。从此,我的身份份将从一个学生变为了一一个实习护士,生活环境境将从学校转为医院,接接触的对象将从老师,同同学转变为医生,护士,,病人。对于这三大转变变,对于如何做一个合格格的实习护士,虽说老师师对我们已是千叮咛万嘱嘱咐,可我心里还是忐忑忑不安的,怪不适应,怕怕被带教老师骂,害怕自自己做得比别人差怕,自自己不知从何入手……第一个轮转科室是icuu,我的带教老师是万凌凌老师,她是院里的操作作能手,干活麻利,动作作漂亮,操作规范,这无无形中给了我很大压力。。实习生活的开始就让我我有种挫败感,

3、在老师面面前感觉自己很渺小,甚甚至于工作都不带脑子,,只机械的执行任务,每每次只想把工作做好,可可越想先做好它越出错,,越错越害怕,越怕越错错,这就形成了一个恶性性循环。以至于我都不敢敢主动要求做操作,可这这样老师又觉得我干活不不主动,有时候觉得委屈屈了就自己大哭一场。每每天面对着老师如鱼得水水忙碌的身影,我心里只只有怨叹,怨自己无法将将理论应用于实践,怨自自己在以前见习时没有好好好学,愿自己笨手笨脚脚。可能是我适应能力差差,又不会与老师沟通,,进了ccu还是处在彷彷徨中,但我也很感激我我的带教老师,对我很耐耐心

4、,也很关心我。到了了手术室李楠老师每天都----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------都能看

5、到我的进步,即使使是一点点她也鼓励我,,即使我很笨犯了错她也也会给我讲原理,让我知知道错误的根源而不是训训斥。它起到了一个引导导的作用,我开始有了自自己的思路,又重新有了了工作的激情,不管多苦苦多累只要心里舒服,我我就可以开心度过每一天天!现在我进入了第四四个轮转科室骨三。本以以为可以很快适应,但现现实确泼了我一头冷水,,感觉自己变得更傻了,,不知该干什么,而老师师也觉得我们实习了这么么长时间,又是本科生,,做起事来应得心应手才才是,面对老师的无奈我我真无地自容!我又一次次陷入了低谷,又回到了了没脑子的生活,做事

6、一一点条理也没有。然而何何婷老师知道了我由于自自卑,不主动而没有得到到操作锻炼时,她就给我我讲操作技术的重要性,,并帮我寻找锻炼机会。。是老师又一次激发我的的热情,真的很感谢老师师对我的关怀,我也会加加倍努力,不辜负老师对对我的期望!现在对于于实习,我还是又憧憬又又惶恐的。憧憬是因为实实习是一次理论联系实际际的机会,将学了四年的的理论去应用于临床,实实在是非常新鲜而有意思思。然后,要在病人身上上操作,要想真正地透过过症状看到疾病本质,心心中却没底,便难免惶恐恐了起来。也曾问过不少少实习同学,各说纷纭。。总之是如人

7、饮水,冷暖暖自知。但有一点是明确确的使用懂得知识的真正正掌握是把它用于实践,,用实践来验证及巩固所所学。学会如何与病人,,老师交流isveryyimportant!!不善于与人接触是我的的一大弱点,那种胆怯与与不自然会使我失去很多多的学习机会,所以我觉觉得沟通也是一门艺术,,学好了将使你受益匪浅浅。经过这近五个月的实实习,我也有了这层体会会。在此,我总结了以下下几点:----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------

8、------------------------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------一,理论知识识的问题:以前当的一直直是学生,学校是

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