《中小学教师职业道德规范》学习心得体会 _0　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------《中小学教师职业道德规范》学习心得体会我作为一名一线教师，学习习完《中小学教师职业道道德规范》，感到任重道道远。老规范共八条，新新规范已精简成现在的六六条，但是内容更为充实实，体现了时代特色。作为一名教师在教育岗位位上，应如何去体现职业业道德规范的基本要求呢呢？我认为首先要“心

2、系系教育，具有为教育献身身的精神”。从历史发展展长河看，教师是人类文文明的传播者，是社会进进步的桥梁和纽带，人类类的文明发展源远流长，，但如果没有教师，他就就会断线，就会枯竭；人人类的社会生活代代相传传，但如果没有教师，它它就会陷入愚昧，陷入野野蛮。正是教师平凡的工工作，连接着老一辈和新新一代，连接着人类的过过去和未来。从个人成长长的命运看，教师又是人人生幸福的缔造者和操纵纵者，教师从事的职业是是崇高的、神圣的。但教教师职业劳动的特点，又又决定了教师工作的平平平凡凡，琐琐碎碎，默默默无闻。教师没有令人羡羡慕的财富和权力

3、，没有有显赫的声名和荣誉，也也没有悠闲自在的舒适和和安逸。自然，作为一一名人民教师，这就必须须把国家和人民的利益放放在首位，必须热爱和忠忠诚于人民的教育事业，，必须具有把自己的全部部才华、知识，青春和生生命奉献给这一事业的信信念、决心和勇气。正因因为如此，人们一提起教教师，才把他与园丁、人人梯、铺路石联系在一起起，这既是对教师工作极极为崇高、极为重要的肯肯定，也是对教师工作提提出的更高要求和目标。。应该说，教师劳动的本本质特征在于奉献，师德德的精髓也在于奉献。------------------------------

4、----------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------其次是“把爱撒向学生””。教育事业的基本任务务是育人，教育事业中最最基本的人际关系是师生生关系。因此，一个教师师

5、对人民教育事业的热爱爱、忠诚和献身精神，只只有通过热爱学生，教书书育人的具体行动才能体体现出来。苏联教育家苏苏霍姆林斯基说过：“教教育是人和人心灵上最微微妙的相互接触。”他用用诗一般的语言十分确切切地指明了教师对学生施施加影响的方式和途径。。他还说，“我生活中最最主要的东西是什么？我我毫不犹豫地回答：对孩孩子的爱。这一点自己也也深有体会，爱自己所从从事的事业，爱自己所教教的学生。这里需要说明明的是，教师对学生的爱爱，不是属于亲缘关系，，不是出于个人需求，而而是来源于对教育事业的的深刻理解和高度责任感感，这是一种特殊的、

6、充充满科学的、普遍持久而而又深厚的爱。这种爱具具体表现为教师对学生特特有的一种亲近感、期望望感和献身的热忱。这种种爱可以为学生的健康成成长创造良好的环境和氛氛围，可以在师生之间架架起心灵上相互沟通的桥桥梁，可以转化学生自身身学习和进步的内在动力力。正像一位同事所说：：“有时自身感到很疲乏乏，当一走进教室见了自自己的学生，不知从什么么地方那个劲儿就上来了了。”我认为这就是一种种爱的力量，有了这种爱爱，什么金钱、享乐将会会被抛于九霄云外。教育育是爱的教育，没有对学学生的爱就没有真正成功功的教育。就不可能建立立起师生之间平等

7、、和谐谐、融洽的关系，获得学学生的信任，赢得学生的的支持，提高教育和教学学的成效。其三要做到到“细微之处树榜样”。。一名优秀的人民教师，，除了忠于事业，关心热热爱学生之外，还必须自自觉地高标准地去塑造自自己。教育家夸美纽斯指指出：“教师的任务是用用自己和榜样教育学生。。”----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3-------------

8、--------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------也就是说，身正方能能影子不斜。特别是小学学教师，在学生的心目中中，老师是智慧的象征和和人格的化身，教师的言言行就