2014志愿者暑期三下乡支教个人总结  

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2014志愿者暑期三下乡支教个人总结在这个骄阳似火的七月,xx大学xx志愿服务团20名志愿支教老师带着团省委对小朋友假期的关注、带着学校、学院领导老师的隐隐期盼、带着同学们的声声叮咛,怀揣着激动的心情,踏上了xx完小十三天的三下乡支教之旅。上课篇我是小班的语文老师,兼任班主任一职。小班的成员较多,流动性大,成分也很复杂,有二年级、一年级、不会说普

2、通话的学前班、、甚至不怎么会说苗话的的3岁小孩。因此,在语语文教学方面,我遇到了了重大的困难。计划教教授《弟子规》的精华内内容,但大部分孩子连字字都不熟。只得调整方案案,对于识字的孩子,带带着诵读并让他们了解大大意;对于不识字的孩子子,在辅教老师的帮助下下,教他们练习学会写黑黑板上简单的字。上了两两节《弟子规》,孩子们们的兴致也过了。语文课课又安排了造句课,培养养他们基本的语文知识;;加上了唐诗课,让他们们了解唐诗这一门璀璨的的文化明珠的魅力,并适适当的讲解了几篇容易的的唐诗。课堂上有像吴吴文斌一样调皮捣蛋的学学生,但更多的是像吴俊俊斌一样聪明活跃的二年年级学生,还有如龙婉容容般听话好学

3、的一年级及及学前班学生。还好孩子子们对于语文课的爱好还还比较浓烈,加之我是班班主任,与孩子们接触的的时间也多,语文课还算算进展的蛮顺利的。遗憾憾的是没有达到培养兴趣趣的目标,没有教予孩子子们更多的知识。除了了语文课,还会组织开展展游戏课。此外大部分时----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4-----------------------------------------------------------

4、----范文最新推荐------------------------------------------------------时间都会在小班教室当助助教,维持纪律,在底下下教一些孩子写字认字。。虽然基本上上完一节节课,嗓子就冒烟般得疼疼。但看到孩子们那渴望望知识的眼神、看到他们们学到知识时的快乐、听听到他们一声声叫着“老老师”,我觉得这些努力力和辛苦都是值得的。下课篇下课了,小班班的小调皮虫们大部分一一窝蜂的跑出了教室。爬爬树的,操场打球的,地地上打滚的,小卖店买东东西吃的到处都是我们的的小班人马。我是小班的的班主任,需要了解每一一个学生的资料,便于关关注他们的成长和管理班班级。下完课

5、,我就呆呆在教室里。拉着孩子们们的手,问他们家庭的基基本情况,孩子太小了。。有的甚至不知道自己住住的地方叫什么,绝大部部分不知道父母的名字。。当问到对爸爸妈妈的印印象时,大部分人都是不不知道。每次看着孩子们们听到“爸爸妈妈”这个个词眼时迷茫的眼神和摇摇的那么干脆的小脑袋,,心里都会酸酸的想流泪泪。下课的时间很短暂暂,我的力量很微弱,只只能尽自己最大的努力去去关心小部分孩子,给他他们一些小小的温暖。放学篇放学罗。“老师师,你今天去哪送人啊??去我们家吧。”“老师师,你昨天答应我要去我我家的。”“老师,去我我家。”“去我家。”在在孩子们的吵吵闹闹中,,老师们分好组,大手牵牵小手,顶着热辣辣的

6、太太阳走上了回家的路。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------回家的路很长,可孩子们们的激情很高,紧紧的黏黏着我们,有点甚至是背背着回家的。一路上,我我会问孩子们

7、今天学到了了什么知识,带他们唱歌歌,孩子们开心的讲自己己发生的开心的事。于是是那些长长的路,总是很很快很快就“被征服”,,“被”我们走完了。送孩子们平安到家,会会与家中长辈了解一些家家庭情况和小孩子的情况况。接着,在孩子们的依依依不舍中、踏着快落山山的阳光,走上了回学校校的路。开始我们开玩玩笑的说,下乡让我们长长的最多的是体力啊!不不过后来发现,我们收获获到了更多的是故事与感感动、开心与笑容。每一一个孩子都有一个心酸的的故事,当我们

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