点阵式液晶下滚屏设计

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1、沈阳理工大学课程设计专用纸No22成绩评定表学生姓名班级学号专业计算机科学与技术课程设计题目点阵式液晶下滚屏设计评语组长签字：成绩日期20年月日沈阳理工大学沈阳理工大学课程设计专用纸No22课程设计任务书学院信息学院专业计算机科学与技术学生姓名班级学号课程设计题目点阵式液晶下滚屏设计实践教学要求与任务:1．学习Proteus仿真系统下的原理图设计方法和系统仿真调试方法；2．掌握简单的51单片机应用系统的软硬件设计方法；3．学习KeilC51集成开发环境的使用和程序调试方法。具体任务如下：（1）通过检索、查资料和研究学习，设计单片机应用系统原理图；（2）在Keil5

2、1集成开发环境下编写8255扩展接口设计应用系统程序；（3）在Proteus仿真环境下进行软硬件系统调试，实现应用系统设计目标；（4）写出课程设计报告。工作计划与进度安排:第16—19周：布置课程设计任务；查阅资料；分组设计原理图；编写程序代码。第20周：系统仿真调试，验收，答辩，编写课程设计报告。指导教师：马秀丽魏长军2013年12月6日专业负责人：2013年12月6日学院教学副院长：2013年12月6日沈阳理工大学沈阳理工大学课程设计专用纸No22目录1点阵式液晶屏工作原理11.1液晶屏显示原理11.212864LCD工作原理32实验原理图设计73程序及流程图

3、设计83.1程序代码83.2程序部分流程图设计134调试过程与运行结果185心得体会22参考文献22沈阳理工大学沈阳理工大学课程设计专用纸No221点阵式液晶屏工作原理1.1液晶屏显示原理液晶显示的原理是利用液晶的物理特性，即当通电时导通，排列变的有秩序，使光线容易通过；不通电时排列混乱，阻止光线通过。让液晶如闸门般地阻隔或让光线穿透。从技术上简单地说，液晶面板包含了两片相当精致的无钠玻璃素材，称为Substrates，中间夹著一层液晶。当光束通过这层液晶时，液晶本身会排排站立或扭转呈不规则状，因而阻隔或使光束顺利通过。大多数液晶都属于有机复合物，由长棒状的分子构

4、成。在自然状态下，这些棒状分子的长轴大致平行。将液晶倒入一个经精良加工的开槽平面，液晶分子会顺着槽排列，所以假如那些槽非常平行，则各分子也是完全平行的。通过电压对其显示区域进行控制，有电就有显示，这样即可以显示出图形。液晶显示器具有厚度薄、适用于大规模集成电路直接驱动、易于实现全彩色显示的特点，目前已经被广泛应用在便携式电脑、数字摄像机、PDA移动通信工具等众多领域。液晶显示的分类方法有很多种，通常可按其显示方式分为段式LCD、字符式LCD、点阵式LCD等。除了黑白显示外，液晶显示器还有多灰度有彩色显示等。如果根据驱动方式来分，可以分为静态驱动（Static）、单

5、纯矩阵驱动（SimpleMatrix）和主动矩阵驱动（ActiveMatrix）三种。点阵图形式液晶由M×N个显示单元组成，假设LCD显示屏有64行，每行有128列，每8列对应1字节的8位，即每行由16字节，共16×8=128个点组成，屏上64×16个显示单元与显示RAM区1024字节相对应，每一字节的内容和显示屏上相应位置的亮暗对应。例如屏的第一行的亮暗由RAM区的000H——00FH的16字节的内容决定，当（000H）=FFH时，则屏幕的左上角显示一条短亮线，长度为8个点；当（3FFH）=FFH时，则屏幕的右下角显示一条短亮线；当（000H）=FFH，（001

6、H）=00H，（002H）=FFH，……（00EH）=FFH，（00FH）=00H时，则在屏幕的顶部显示一条由8段亮线和8条暗线组成的虚线。这就是LCD显示的基本原理。字符的显示用LCD显示一个字符时比较复杂，因为一个字符由6×8或8×8点阵组成，既要找到和显示屏幕上某几个位置对应的显示RAM区的8字节，还要使每字节的不同位为“1”，其它的为“0”，为“1”的点亮，为“0”的不亮。这样一来就组成某个字符。但由于内带字符发生器的控制器来说，显示字符就比较简单了，可以让控制器工作在文本方式，根据在LCD上开始显示的行列号及每行的列数找出显示RAM对应的地址，设立光标，

7、在此送上该字符对应的代码即可。 在数字电路中，所有的数据都是以0和1保存的，对LCD控制器进行不同的数据操作，可以得到不同的结果。对于显示英文操作，由于英文字母种类很少，只需要8位（一字节）即可。而对于中文，常用却有6000以上，于是我们的DOS前辈想了一个办法，就是将ASCII表的高128个很少用到的数值以两个为一组来表示汉字，即汉字的内码。而剩下的低128位则留给英文字符使用，即英文的内码。    那么，得到了汉字的内码后，还仅是一组数字，那又如何在屏幕上去显示呢？这就涉及到文字的字模，字模虽然也是一组数字，但它的意义却与数字的意义有了根本的变化，它是用数字的

8、各位信息来