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时间:2018-01-14
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1、当前学习型党组织建设存在问题及对策建议当前,学习型党组织建设的热潮正在全军蓬勃兴起。建设学习型党组织,就是要将“学习型”与“党组织”有机融合,切实提高各级党组织的战斗力、凝聚力和创造力,大力促进军队党的建设优化升级和不断超越,努力在党的先进性建设上实现质的飞跃和可持续发展。一、对学习型党组织建设的基本认识十七届四中全会《决定》指出,必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。军队各级党组织是联系党员与官兵的“节点”和指挥广大党员的“堡垒”,因此,军队学习
2、型党组织建设是建设马克思主义学习型政党的有效抓手和基础工程,是我党运用学习型组织理论加强自身建设的重大理论和实践创新。(一)学习与工作一体化是先导。要确立学习工作化、工作学习化新理念,以学习促进工作,以工作带动学习,实现学习与工作的互动发展和持续创新。(二)个人学习与组织目标相结合是关键。强调党员个体的学习,更注重集体的学习、组织的学习、全员的学习,大力推进理性思考、问题研究和党组织自身建设,转化为党组织的学习能力和创新能力,促进党员个体的全面发展与党组织自身建设的不断变革和科学发展,确保部队听党指挥、服务人民、履行使命。(三)创建活动与
3、部队建设互促进是要旨。要通过开发悟性、挖掘潜能、倡导创新的革命性学习,掌握科学思想方法和工作方法,不断积累知识、总结经验、完善制度,及时有效地将学习成果转化为推进实践创新的强大动能,拿出新举措,把握新机遇,应对新挑战,化解新危机,促进以战斗力建设为核心各项工作的创新发展。二、当前学习型党组织建设存在的主要问题从调研了解的情况看,当前学习型党组织建设还存在一些急待解决的矛盾和问题,如不下功夫解决,势必成为学习型党组织建设的“绊脚石”,影响和制约创建活动的质量效益。(一)对学习型党组织内涵理解有偏差。对学习型党组织“是什么”认识模糊,对其本质
4、和特征理解不准不深,简单认为学习型党组织就是“学习型”与“党组织”的机械叠加,建设学习型党组织就是加强党员干部的学习教育和业务培训,与过去提的讲学习、抓学习相比,没有多大变化和新意,存在就学习抓学习的倾向,“口号式”、“标签式”落实的问题比较突出,导致创建活动起点不够高,落点不够实,停留在单纯研究解决为什么学习、学习什么、怎样学习的较低层次,影响党组织建设的内涵发展和质量提升。(二)思想观念更新的力度不够大。建设学习型党组织需要深化思维变革和理念创新,大力促进学风创新,牢固树立与之相适应的新理念。但从调研情况看,有的没有牢固树立学习工作一
5、体化理念,认为抓学习是额外负担,牵扯领导精力,影响工作主业;有的没有牢固树立创新学习理念,缺乏对学习型党组织创新本质的认知,学习新理论、新知识、新技能不够,在学习成果转化为创新能力上存在一定差距;有的没有牢固树立组织化学习理念,认为创建学习型党组织就是抓抓党员个体的学习教育,缺乏从组织原则的高度认识和投身创建活动,存在对组织学习、集体学习应付、抵触等倾向。(三)科学系统的学习体系还没有构建形成。抓好学习落实是建设学习型党组织的经常性任务。调研感到,有的党组织缺乏对学习体系的科学规划,学习内容不够科学,创新理论的、本职业务的、岗位拓展的等知
6、识比例不合理,存在一味贪多求全、针对性不强的问题;学习方式方法体系不够灵活,形式单一,方法简单,局限于指令性要求下的个人自学和以会代训、集中授课、辅导报告等形式,调动各级党组织充分参与、积极参与的主体性和内在动力不够;学习制度体系不够完备,有的党组织学习制度陈旧,缺乏激发党员个体自主学习积极性的有效制度,或满足于把制度定位在“有”上、写在纸上,贯彻落实的执行力弱化,在确保学习成为一种普遍化、经常化、制度化行为上还有较大差距。(四)与部队建设特别是党的建设实际结合不够紧密。学习型党组织建设与各级党组织自身建设有机结合,与部队全面建设高度融合
7、,才能使创建活动对马克思主义学习型政党建设和部队建设科学发展产生明显的奠基和助推作用。但从了解的情况看,有的党组织满足于根据上级要求大而化之地发个文件、作个方案、定个规划就草草了事,存在形式主义倾向和学习实践“两张皮”的问题;有的创建活动与单位党组织建设实际相互脱节,学归学、建归建,学建结合、以学促建不够,或者简单以读了多少书、记了多少笔记作为考量尺度;有的把学习型党组织建设与单位党的建设人为割裂开来,奉行移花接木的“拿来主义”,机械套用西方学习型组织建设的框框,或照搬照抄他人的模式,在积极探索体现自身特色的学习模式上力度不大、成效不明显
8、,针对性、现实性和创新性不强。(五)对创建活动的长期性经常性持续性准备不足。学习无止境,学习型党组织建设也不可能一蹴而就。当前,有的党组织和党员干部没有认清学习型党组织建设的根本目标是要通过坚
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