《多途径下载文件》教学设计

《《多途径下载文件》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、普通高中课程标准实验教科书信息技术基础（必修）教育科学出版社《多途径下载文件》教学设计姓名：詹达辉学校：海口市灵山中学课题：高一年级教育科学出版社《信息技术基础（必修模块）》第二章2.3.2节课时1课时教学分析：教学内容分析：《多途径下载文件》是教科版第二章《2.3文件的下载》的一个重要组成部分。本节的学习目标就是要通过多途径下载文件，让学生理解网络资源的多样性，学会选择适当有效的途径来下载、存储和管理文件资源，并能够理解合理合法下载、使用文件的重要性。学生情况分析：在学习本节课的内容前，学生已掌握了网络信息的获取方法、文件的属性和类型。有个别同学有过下载网络文件

2、的经历，但不是很理解网络文件资源的多样性、丰富性和合法合理的使用网络文件的必要性和重要性。教学目标分析：1、知识与技能目标：学会选择适当有效的途径来下载、存储和管理文件资源，并能够理解合理合法下载、使用文件的重要性。2、过程、方法目标：　（1）通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。　（2）通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。3、情感态度与价值

3、观目标：　（1）通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。（2）在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。（3）培养学生合理的信息资源管理习惯。　教学重点：　在网络文件下载方案的选择和确定上，要求学习对于网络文件下载的基本途径，可能的方案及其效率和不足能有一个相对完整的把握。教学难点：指导学生尝试多种途径下载文件，在实际需要时选择适当方法下载文件。教学设计思路：教学内容资源：1、教学理念和教学方法通过任务情境和问题情境的创设，坚持以人为本和教育品质的提升为理念，以“探索

4、-归纳总结-再实践-拓展”的方式顺序完成教学。　2、教学环境选择和学习资源设计共创多媒体网络教室（带收发作业功能）、FTP下载工具CuteFTP、网际快车FlashGet、因特网在线。教学过程：复习   （电子版的软件操作步骤、文件位置等内容——视学生水平而定）（这里视学生情况而定）演示网际快车FlashGet的使用和FTP下载工具CuteFTP的使用。介绍网际快车支持文件的自动、批量、定时下载及断点续传，管理功能强大；CuteFTP自动登录FTP服务器，快速浏览文件目录，多服务器、多文件下载。第4页普通高中课程标准实验教科书信息技术基础（必修）教育科学出版社导入

5、：信息在计算机中以文件的形式保存，前面已经学了文件的重要属性，了解了信息文件的在本机上、在局域网、在因特网中的存储位置的表示方法，今天来看它们的查找方法，在本机和局域网中的查找初中已学过，也因本机和局域网中因资源有限，很多时候，我们要上因特网中查找需要的文件信息。面对众多的网络站点，网络站点的分类也很多，这里老师借4个网站的例子介绍一下4种有代表类型的网站。演示FTP站点：ftp://ftp.pku.edu.cn专题网站：http://www.pconline.com.cn厂商网站：http://www.lenovo.com/support综合网站：http://

6、www.sina.com.cn说明FTP站点：FTP服务器专门提供文件传输服务，尤其擅长多个文件及大文件的下载。专题网站：在某一专题范围内，专题网站收录的文件比较丰富，分类一般比较严谨，多提供便利的检索方式。厂商网站：可以提供驱动程序、技术资料等文件的免费下载服务，而且其所发布的资料针对性强，更新即时。综合网站：有点面面俱到，分类项目多，链接丰富。网络的分类多种多样，也非严格定论，还有其他类型的网站，同学们在使用中注意多比较，多留意。网络下载文件的途径是多种多样的，而且还在随着网络的不断发展而发展。下面请同学们完成下列任务，并注意选取不同的网站，选用自己熟悉的下载

7、软件或方式，或有意识地选用不同地软件对比，以提高自己的查找、下载效率。[演示]（下载图片、网页、从页面直接下载）1       将新浪网左上角的图标下载至D盘。2       将新浪网首页另存至D盘。3        下载解压缩软件RAR。4        下载一首MP3歌曲。[任务][投影]我们学校网站已建成，可现在想增加一个音乐栏目，展示同学们及老师们自己设计的有关音乐和有关音乐知识方面的网站，大部分已经构思完毕，可还有小难题没解决。音乐素材的采集还缺少古典音乐部分的音乐；现代音乐部分还缺少一些流行歌手的歌曲和相关主题的MTV（可以是动画作品，也可以是视频文件

8、）及相关的