专业技术人员 职业道德 考试 3月份

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1、1. 马克思说过：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”因此发展应以人为本，立人则应（）。(A)  以学为本 (B)  以教为先(C)  以德服人 (D)  以德为先  [分值：1.0] 2. 文化发展的不竭动力是（）。(A)  创造 (B)  创新 (C)  发明  (D)  建设  [分值：1.0]  3. 腐败是一种违法违纪现象，其存在和发展的重要根源是（）。(A)  社会风气低下 (B)  职业道德沦丧 (C)  职业观念不强  (D)  个人道德缺失  [分值：1.0]  4. 在社会主义条件下，新闻工作者的宗旨是

2、（）。(A)  为党、社会主义、工人阶级、广大人民群众而工作  (B)  坚持新闻的党性和人民性的统一  (C)  坚持新闻的真实性  (D)  严格要求自己，廉洁奉公 [分值：1.0]  5. 下面有关职业道德境界的说法，错误的是（）。(A)  职业道德境界是指人们的职业道德认识的状况或职业技能所达到的程度  (B)  我们考察和评定职业道德境界的主要依据是职业道德理想等一系列职业道德的基本要素  (C)  职业道德境界的最低层次是以职谋私  (D)  大公无私的职业境界是高尚的共产主义道德品质在职业道德中的现实体现  [分值：1.0]  6. 树立和实践社会

3、主义荣辱观作为和谐文化建设的一项重要内容，促进了良好道德风尚与（）的进一步形成。(A)  和谐社会  (B)  和谐氛围  (C)  和谐人际关系  (D)  和谐发展  [分值：1.0]  7. 在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位的是（），它决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务。(A)  科学的发展观体系  (B)  人生价值体系 (C)  社会主义世界观体系  (D)  社会主义核心价值体系  [分值：1.0]  8. 贯彻正面引导原则，一个重要的方式就是就是利用（）来教育从业人员。(A)  启发自觉  (B)  职业道德榜样  (C)  

4、反面教材  (D)  耐心说服疏导  [分值：1.0]  9. 我们党推进文化建设的基本指导方针是（）。(A)  经济建设  (B)  精神文明建设  (C)  和谐社会建设  (D)  重在建设  [分值：1.0]  10. 在构建社会主义和谐社会中，党联系人民群众的桥梁和纽带是（）。(A)  党政机关  (B)  政府部门  (C)  新闻媒体  (D)  舆论监督  [分值：1.0]  11. 有关职业道德教育的涵义，以下正确的是（）。(A)  有目的、有计划、有组织地对从业者施加系统的职业道德影响，把职业道德要求转化为集体的思想意识和道德品质的活动  (

5、B)  是使社会主义、共产主义职业道德原则和规范转化为从业人员职业道德品质的一个重要环节  (C)  向青少年传授和灌输社会主义的职业道德知识  (D)  对社会主义的职业道德原则、规范、范畴等进行评价   [分值：1.0]  12. “在社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱”的基本价值观问题，是以下（）要回答的问题。(A)  社会主义价值观  (B)  社会主义荣辱观  (C)  社会主义人生观  (D)  社会主义世界观  [分值：1.0]  13. 社会主义核心价值体系是内涵十分丰富的完整体系，除了经济价值观以外，下列选项中也是它的构成部分的是（）。(A

6、)  政治价值观  (B)  文化价值观  (C)  社会价值观  (D)  以上都包括  [分值：1.0]  14. 要把社会主义荣辱观教育作为推进素质教育的基础性工作，需要意识到，荣辱观教育的重点在青少年,主阵地在（）。(A)  学校  (B)  家庭  (C)  国家  (D)  社会  [分值：1.0]  15. 和平建设时期除了特别强调做好本职工作以外，还要遵守（）。(A)  法律法规  (B)  职业道德  (C)  交通法规  (D)  科学发展规律  [分值：1.0]  16. 决定民族素质建设的性质和方向的是职业道德素质和（），同时也是民族素质

7、的本质。(A)  道德品质  (B)  社会舆论  (C)  思想道德素质  (D)  个人修养  [分值：1.0]  17. 马克思主义哲学作为科学的世界观，它的根本原则和精髓是（）。(A)  改革创新  (B)  与时俱进  (C)  实事求是  (D)  奉献社会  [分值：1.0]  18. 人类迄今为止最科学的世界观和方法论是（）。(A)  马列主义  (B)  马克思主义哲学  (C)  “三个代表”精神  (D)  “八荣八耻”精神  [分值：1.0]  19. 建设和谐文化，实际上就是建设和发展社会主义先进文化，那么建设和谐文化的核心问题是（）。

8、(A)  构建社会主义和