幼儿园音乐园本培训草案(宕昌於老师)

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1、千千树乡镇中心幼儿园第一期音乐园本培训和教研方案节拍和节奏的培训框架和练习方案一、培训内容：2/4拍、4/4拍的学习;怎么做？4分音符、8分音符、16分音符的学习；语稳定节拍是第一步词节奏型的练习。练习曲目：儿歌《学猫叫》、《老鼠画猫》、《会叫的鞋子》，歌曲《打月饼》二、培训内容：复习2/4拍、4/4拍；3/4拍、6/8拍的学习；语词节奏型的练习。练习曲目:儿歌《蜂房在哪里》、歌曲《Tideo》、《两只老虎》；3/4拍《摇篮》、《四只小猴》、《肥皂泡泡》（大班下）；6/8《划小船》、《小蜘蛛》《我们就这样做》（大班上）三、培训内容：视觉、律动感受并能用声音表现音高。音色的感受和学

2、习。复习2/4拍、4/4拍；。语词节奏型的练习。练习曲目：儿歌《蜂房在哪里》、歌曲《Tideo》、歌曲《我们来演奏乐器》、儿歌《小老鼠上灯台》、《乌兰巴托的爸爸》游戏《七只小猫》四、培训内容：旋律和曲式的学习复习2/4拍、4/4拍、3/4拍；语词节奏型的练习。练习曲目：《拉德斯基进行曲》、《春》、《王老先生有块地》、《舞会》（中班下）五、培训内容：速度的感受和练习突强和突快渐强和渐快复习2/4拍、4/4拍、3/4拍；练习曲目：《传球游戏》、《拍小手》（小班下）、《十字舞》(大班下）、《传球游戏》、《走路》（小班下）、《小白船》(大班上）、《慢慢地》（小班下）六、培训内容：音阶的学

3、习；节拍和节奏的复习练习曲目：《可爱的，一朵玫瑰花》《doremi》《瑶族舞曲》《走走跑跑》《我爱我的小动物》《小蜘蛛》第一次园本培训和教研方案第一次音乐园本培训节奏与节拍（一）【培训目标】1.初步掌握节奏和节拍的概念。2.熟悉4分、8分、16分音符。3.理解2/4拍与4/4拍的区别。怎么区别，有必要区别吗？【培训内容】节奏：将时值长短不一的音组合在一起（音长和音强怎么解释？的组合）节拍：是音乐中的重拍和弱拍周期性地有规律地重复进行。节奏可以独立被欣赏，例如锣鼓演奏。节奏也可以成为旋律音乐的骨架。4分、8分、16分音符2/4拍与4/4拍（一）课例：中班下《学猫叫》王甘老师培训这个

4、课例很好p181、培训目标：理解节奏与节拍的概念2、培训过程：1）固定拍（拍腿）先进入，稳定后齐念童谣2）节奏语词节奏？—童谣节拍----声势（拍腿）4/4拍3）学员分成2个声部，1个声部念固定拍“喵喵喵喵”，先进入，另外一个声部童谣。4）学员分成2个声部，1个声部念固定节奏“吱吱吱吱吱吱吱吱这个概念就是错误的，在视频里说成语词节奏了。顶多说一个固定节奏型伴奏，说是顽固伴奏？”，先进入，另外一个声部童谣。（两个声部都是节奏型）5）带入四分和八分音符概念3.培训时可能会遇到的问题：1)区分节奏和节拍稳定节拍和语词节奏？。2）四分和八分音符的时值。（二）课例《打月饼》1、培训目标：学

5、习4分、8分、16分音符2、培训过程：月饼传递游戏：1）围圈坐，月饼传递游戏（语言节奏“自己别人”帮助稳定拍）(在此处需要给老师强调这是2/4稳定节拍；老师们容易将稳定拍做的很快，需要帮助老师将节拍稳定下来)。2）第三句歌词“月饼甜甜香又香呀”不做传递，拿起月饼做香甜可口的感觉3）持续活动直至歌词唱熟，传递稳定才结束4）用身体乐器拍出歌词节奏（第三句不拍）4分、8分、16分音符讲解：1）月饼的节奏游戏，把一份月饼分成两份或者四份（老师们在此处能拍出4分音符和8分音符，需要重点讲解和练习的是如何正确地拍出16分音符）2）按需摆放，直至最后摆放成歌词节奏（先摆出四分音符，再添加8分音

6、符，最后是16分音符，要由简至难，循序渐进）3）理论阐述4分、8分、16分分音符的概念4）与千千树版本的区别----速度、节拍（三）课例大班上《老鼠画猫》1、培训目标：前十六音符的掌握；富有表现力的、有节奏的读出儿歌2、培训过程：1）讨论教法2）分析：从节奏入手的难度大于语言入手3）律动入手，然后句子接龙4）熟悉童谣后，分析乐谱的前十六后八节奏型5）2/4与4/4的区别3、培训时可能会遇到的问题：1）理解并正确拍出前十六后八的节奏；2）老师们可能很难较夸张地表现儿歌，要鼓励老师。（四）课例大班上《会叫的鞋子》会叫的鞋子4/4中速有趣地我的鞋子真好笑，走起路来叽叽叫，小猫把我当老鼠

7、，跟在后面喵喵喵。（二）老师唱儿歌评比1.老师逐个唱儿歌。1.听、看示范儿歌视频。2.教师互评。第一次园本教研活动（节奏、节拍）（以儿歌《会叫的鞋子》为例）一、设计教学活动（一）教研目标1.怎样确定教学目标。2.学习设计教学环节。（二）教研活动1.活动目标的确定主要依据：知识、能力、情感。儿歌《会叫的鞋子》的目标：（1）学会唱儿歌，了解内容。（知识）（2）能通过声势、肢体动作拍出稳定节拍××××和语词节奏×××××××。(能力)（3）乐于参与活动，从中获得愉快的情绪体验。（情感）