新冀教版六年级英语下册《Unit1SportsLesson6AFamousFootballPlayer》教案_16

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1、冀教版六年级下册Lesson6AFamousFootballPlayer教学背景分析教学内容分析：本课为冀教版六年级下册第一单元第六课。第一单元主要围绕有关运动的话题展开。本课讲的是贝利成长为“一代球王”的故事，与单元主题相关联。学习者分析：本课的教学对象是小学六年级的学生，这些学生从三年级开始学习英语，已经掌握了一些英语基础知识，有了一定的自主学习的能力。本课的故事内容不长，有一些词汇没有学过，但是可以联系上下文猜测词义，不影响学生理解故事。教学目标：知识与技能目标1.能在教师的帮助和图片的提示下读懂本课故事。2.能在图片和关键词的提示下讲述故事。学习策略目标：1.学生

2、尝试阅读英语故事。2.积极运用所学英语进行表达和交流。3.对所学内容能主动预习。情感态度目标：1.学生敢于开口，表达中不怕出错误。1.体会球王贝利的精神，初步感悟“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。教学重难点教学重点：能在图片和老师的帮助下读懂故事。教学难点：能在图片和关键词的提示下讲述故事教学准备：多媒体、图片、词条教学过程I.ClassOpening1.GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissLi.T:Nicetoseeyou.S:Nicetoseeyou,too.T:First,let2.Playagame:doandgues

3、s.'splaydogandeguess.Ineedonevolunteer.Whowantstocomehere?Youdo,othersguess.(词条：playfootball/basketball/ping-pong/badmintonT:Whatdidhe/shedo?S:He/Sheplayed...（设计意图：课前师生亲切的问候可以拉近师生之间的距离，游戏可以复习动词的过去式，同时将学生快速带入到英语课堂中。）II.StoryswatchashortmovieStep1:Pre-readingT:Allofyoudidagoodjob.Nowletaspo

4、rt.（巴西世界杯精彩射门集锦）S:Whatsportisit?Ss:Football.T:Yes.Themovieshowsusaspecialfootballgame,FIFAWorldCup.Followme,please.Ss:FIFAWorldCup.T:Doyoulikefootball?Ss:Yes./No.T:Whoisyourfavouritefootballplayer?Ss:...T:Why?Ss:Because...（设计意图：以视频的形式展现巴西世界杯的精彩瞬间，抓住学生的眼球，吸引学生的注意力。）Step2:While-reading1.T:G

5、oodwork.Todaywe'learnastoryaboutafamousfootballplayer.T:Look,whatcanyousee?51:Icanseeaboy.T:Yes.ItsakindofbottlecWWetcan.52:Icanseeabottle.bottlesasT:Theboyplayswiththecan,alsoheplayswiththebottlesandboxes.Why?NowreadPart1andunderlinetheanswer.屏幕显示Question:Whydidtheboyuseboxesandfootballs

6、?T:Whocanreadthequestion?T:Haveyougottheanswer?Ss:Yes.51:Helikedtoplayfootballverymuch,buthisparentscouldnbuyhimafootball.T:Whocansayitagain?52:...T:Thistime,readtogether.（贝占词条playfootball）T:Whycouldn'thisparentsbuyhimafootball?欺一।S:sBecausehewasfromaverypoorfamily.T:Readtogether,averypoo

7、rfamily.（贝占词条）、（设计意图：通过预测的形式发散学生的思维，引导学生继续学习故事的欲望。）2.T:Lookhere,whatwastheboyplayingwith?Ss:Football.T:Whogavehimthefootball?Listen.（播放Part2音频）（设计意图：听录音为学生提供地道的语音、语调，听音后回答问题可以检测学生的听力理解水平。）T:Whogavehimthefootball?Ss:Thecoach.T:Yes.Lookhere.Heisacoach.What'sthemeaninf