高中地理教学大纲

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1、滁州四中高三地理教学复习体系　地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。这门科学力图阐明地理事物和现象的分布规律、世界和中国的区域特征和区域差异，以及人类活动与地理环境之间的相互关系。地理学对我国社会主义现代化建设和可持续发展具有重要作用。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解与人类发展有关的地理环境变化，为学生形成正确的世界观、价值观，为适应未来的生存和发展打下必要的基础。教学目的1．获得对终身发展有用的自然地理和人文地理基础知识，了解当代中国国土整治和区域发展所面临的重要课题。2．培

2、养初步的地理技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的问题做出正确的判断和适当评价。3．有助于促进形成科学的人口观、资源观、环境观，以及可持续发展的观念；深化对国情、国力、国策的认识，增强爱国情感以及对社会的责任感；积极参与协调人类与环境关系的活动。4．深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。课程安排按照高中课程计划，高中地理必修课共三本教材，平均每周3课时，根据不同阶段调整。课程内容为关于地理环境的基础知识和人地关系；高中地理选修课，累计周4课时，课程内容为自然

3、灾害。教学目标和教学要求必修课教学目标1．了解人类赖以生存的地理环境的组成及其主要特征，理解地理环境各组成部分之间的相互关系；了解人类活动对地理环境的影响、相应人文环境的形成和特点；了解人类活动与环境相互作用产生的重大问题，认识人类与环境协调发展的重大意义及实施途径。2．初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能；学会运用地理基本概念、原理分析评价地理问题。3．增强环境意识和全球观念，树立科学的人口观、环境观、资源观和可持续发展的观点。教学内容必修一自然地理部分一、宇宙中的地球教学内容要点知识要求（一）地球是宇宙中的一个天体

4、（二）日地关系1．地球在太阳系中的位置2．太阳是地球表层光热能的主要来源3．太阳活动对地球的影响（三）地球的运动1．地球的自转及其地理意义2．地球的公转及其地理意义了解地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星。了解地球的宇宙环境。理解地球上存在生命的原因。了解太阳能量的来源及其对地球的重大影响。了解太阳黑子和耀斑对地球的影响。补充地球仪与经纬网知识，经纬网的三个意义。利用经纬网识记各大洲的相对位置关系，初步建立全球概念。了解地球自转的方向和周期。自转速度分布特点，以及应用意义。理解昼夜更替和地方时产生的原因以及地方时‘区时，标准时间，主要是北京时间与其他

5、时间的换算关系，晨昏线的形成与意义。了解地转偏向力对地表水平运动物体的影响。了解地球公转的方向、轨道、周期和黄赤交角等。这里重点完成远日点与近日点分布图识记，二分二至图判读及变形，闰年的形成公转的俩个意义，其一是昼夜长短的周年变化，其中五个规律，其二正午太阳高度角的分布规律维度分布规律与季节变化规律，结合晨昏线判断随季节日出日落正午太阳位置与物影朝向与长短变化。理解四季和五带的形成。学习方法与情感、态度、价值观要求1．读图分析：运用太阳系模式图，分析日地关系。说明地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星，并分析太阳对地球的影响。2．操作演示：运用地球仪演

6、示地球的自转与公转现象，并用科学的语言解释地球运动的地理意义，重点说明昼夜更替与四季的形成。3．绘图说明：能够准确地画出夏至日与冬至日太阳照射地球的示意图，并说明地球上不同地带正午太阳高度角的大小及昼夜长短的变化规律。4．综合分析：根据日地关系、地球运动等产生的各种现象（如地方时），举例说明其对人类活动的影响。5．树立科学的宇宙观，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。二、大气教学内容要点知识要求（一）大气的组成和垂直分层1．大气的组成2．大气的垂直分层（二）大气的热状况和大气的运动1．大气的热状况2．大气的运动了解大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧

7、和固体杂质等主要成分的作用。补充雾霾，沙尘天气形成。了解大气的垂直分层及各层对人类活动的影响。重点是对流层。理解大气的受热过程。引导学生归纳温度水平方向高低的形成因素，识记判断等温线分布图，描述等温线分布图特征，（三）天气、气候与人类1．常见天气系统的特性及活动特点2．影响气候的主要因素3.世界主要气候类型特点形成分布4．补充大气环境保护知识，全球气候变化。说明热量多少关系（为气候形成，农业地域形成准备）理解大气垂直运动和水平运动的成因，水平方向气压差异与垂直方向气压差异形成。海平面气压分布图判读，气压分布与风向风速判读方法。（风向决定了冷热与干湿关系

8、）三圈环流与气压带、风带的形成与风带与气压带移动，大气环流与水热输送的关系。海陆热力性质差异与