毕业设计（论文）-asp成绩管理系统

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1、学生成绩管理系统摘要在如今信息时代，随着时代信息化的加快，人们越来越向信息化、数字化发展。管理信息系统（MIS）是一个由人、计算机等组成的能进行信息的收集、传递、储存、加工、维护和使用的系统，必然能代替过去大量、繁杂的手工操作。目前，学校工作繁杂、资料重多，虽然各类管理信息系统已进入高校，但还未普及，而对于学生成绩管理来说，目前还没有一套完整的、统一的系统。因此，开发一套适和大众的、兼容性好的系统是很有必要的。该系统是根据高校学生成绩管理的需求而开发的一个能够高效运行的管理系统，实现对学生基本信息、学生成绩的高效管理，是专门为教育管理

2、机构设计的。学生成绩管理系统的开发过程，分别详细介绍了系统平台选择、系统需求、系统设计、数据库设计以及实现过程。该系统采用目前比较流行B/S编程模式，利用ＡSP+MSACCESS设计而成。该系统的主要功能模块分为：系统维护模块，数据录入模块，数据处理模块和帮助模块。本文对数据录入和数据处理模块进行了详尽的介绍。数据录入模块能够根据用户的个性化需求，录入后可以对其一作详尽的修改，从而实现大量数据的快速录入功能。数据处理能够实现学生基本信息、学生成绩的模糊查询功能。关键词：管理信息系统；数据库；数据管理；成绩管理；ASP16学生成绩管理系

3、统第一章系统概述成绩管理系统对学校进行学生课程成绩的管理和发布是非常重要。现在许多学校都有自己的成绩查询系统。学生可以在校园网上通过输入自己的学号和密码查询自己学习成绩。通常在成绩管理系统中会详细地记录学生的课程成绩，这样即方便了学生，同时也方便了老师查询和了解学生的学习情况。学生成绩管理系统式校园网中最常见得系统，它的一个基本作用就是为了学校提供学生课程信息发布的平台。使用ASP技术可以动态地生成成绩的静态页面，可以使课程成绩的发布和管理变的轻松。成绩管理系统可以实现学生课程、成绩、老师，等信息管理，其操作简单安全，从而有效提高了工

4、作效率和质量。成绩管理系统可以实现以下功能。l为学校提供学生课程和课程成绩发布平台。l为学校中的每位学生设置相应的登录学号（密码）和用户名（账号）。l位学校提供老师资源管理。l位学校提供院系、班级管理。l学生可以查询自己各个学期成绩、各科成绩、课程、老师等。l各科老师可以添加、修改、删除学生成绩。l管理员可以添加、修改、删除、查修学生、老师、课程、成绩等信息。1系统开发背景及意义1.1系统开发背景:21世纪以来，人类经济高速发展，人们发生了日新月异的变化，特别是电脑的大量普及，人们生活节奏越来越快，怎样提高工作效率是人们首先考虑的问题

5、。学生成绩管理是一个非常繁琐与复杂的一项工作，一个原因就是工作量大，不好管。对于一个学校而言，更应该运用一些本地资源，提高管理的力度，对学生负责，对国家负责。但目前我国的大中专院校的学生成绩管理水平并不高,有的还停留在纸介质的基础上,这种管理手段已经不适应时代的发展,因为它浪费了许多的人力和物力,在当今信息化的时代这种传统的管理方法必然要被计算机为基础的信息管理系统所取代。1.2系统开发意义:相对而言，国外各大中小学校，用计算机管理学校的信息已经越来越普遍了。用计算机不但可以提高工作效率，而且还节省了许多人力物力，增强了学校资料的安全

6、性。提高了学校的管理能力，为此，用计算机来管理学校的信息，是非常必要的。第二章系统可行性分析2.1经济可行性分析：现在，计算机的普遍化，相关软件低价或免费，开发人员普遍。因此需要的资金不多。学生成绩管理系统为学校的工作效率带来了一个质的飞跃，主要表现有以下几个方面：第一，本系统的运行可以代替人工进行许多繁杂的劳动；第二，本系统的运行可以节省许多资源；第三，本系统的运行可以大大的提高学校的工作效率；第四，本系统可以使敏感文档更加安全，等等。所以，本系统在经济上是可行的。2.2技术可行性分析：本系统的采用ASP技术加Access数据库开发

7、。16学生成绩管理系统ASP（ActiveServerPage,活动服务器网页）是一种运行于服务器端的Web应用程序开发技术，它既不是一种语言，也不是开发工具，而是一种服务器端的脚本语言环境。可以结合HTML网页、ASP指令和ActiveX组建建立动态、交互且高效的Web服务器应用程序，它属于ActiveX技术中的服务器端技术，与常见的在客户端实现动态网页的技术，如Javaapplet,ActiveXControl,VBScript,JavaScript等，ASP种命令和Script语句都是由服务器解释执行的。ASP是基于Active

8、X技术的，它支持面向对象及扩展的ActiveServer组件，Active技术及COM/DCOM技术为基础，程序员可以用VisualBasic，VisualC++等语言创建特定功能的服务器端组件，以扩展ASP的应用程序。