生物科学本科毕业论文-高中生物教学方法改革探讨

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1、学号14010341编号2010140341研究类型教学研究分类号C42HUBEINORMALUNIVERSITY学士学位论文Bachelor’sThesis论文题目高中生物教学方法改革探讨作者姓名指导教师所在院系生命科学学院专业名称生物科学完成时间2010年5月30日湖北师范学院本科毕业论文诚信承诺书中文题目：高中生物教学方法改革探讨外文题目：ReformExplorationofHighSchoolBiologyTeaching学生姓名周霖英学号2006114010341院系专业生命科学学院生物科学专业班级060

2、3班学生承诺我承诺在毕业论文（设计）活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，本人毕业论文（设计）内容除特别注明和引用外，均为本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的情况。如有违规行为，我愿承担一切责任，接受学校的处理。学生（签名）：年月日指导教师承诺我承诺在指导学生毕业论文（设计）活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，经过本人核查，该生毕业论文（设计）内容除特别注明和引用外，均为该生本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的现象。指导教师（签名）：年月日目录引言11高中生物教学中存

3、在的问题调查与分析11.1调查方案和调查内容21.2调查分析学生对生物学习的认识41.3调查分析学生对生物的学习兴趣61.4调查分析学生在生物学习中存在的问题61.5就高中生物探究性学习问题进行的调查72高中生物教学中存在问题的解决方法82.1如何提高学生对生物学习的兴趣[10]92.2高中生物概念教学的策略102.3进行高中生物模拟游戏教学[11]112.4考试存在的问题解决措施123通过对以上的调查分析及解决的措施提出几点建议[12]124调查总结135结论136致谢14参考文献15探讨高中生物教学方法的改革（指

4、导老师：倪明）（湖北师范学院生命科学学院生物科学0603班湖北黄石435002）摘要：高中生物学教学发展是当代教育改革的中心主题之一,也是教育问题解决的根本途径。特别是在新课程实施的过程中,高中生物学教学应该成为课程实施的关键因素，改革中反应出的诸多问题都必须依赖于高中生物学教学发展来解决。为了提高高中生物学教学质量，本文探讨了学生在高中生物学习方面出现的问题，进行了分析。针对问题，提出了一些高中生物教学改革措施。关键词：高中生物学教学改革中图分类号：C42ReformExplorationofHighSchoolB

5、iologyTeachingZhouLinying(Tutor:NiMing)(CollegeofLifeSciences,HubeiNormalUniversity,435002)Abstract:Thedevelopmentofhighschoolbiologyteachingisoneofcontemporaryeducationalreformcentralsubjects.Itisalsothebasicwaytosolveeducationalproblems.Especially,intheproces

6、sofnewcurriculumimplements,highschoolbiologyteachingshouldbethekeyaspectofthecurriculum.Manyquestionsappearingduringtheprocessofreforminghighschoolbiologyteachingshouldbereliedonthedevelopmentofhighschoolbiologyteachingtosolve.Inordertoimprovehighschoolbiologyt

7、eaching,hereinproblemsemergingfromhighschoolbiologylearningwerediscussedandanalyzed.Accordingtotheseproblems,somereformmeasuresofthehighschoolbiologyteachingwereputforward.Keywords:HighschoolbiologyTeachingReform湖北师范学院2010届生命科学学院本科毕业论文探讨高中生物教学方法的改革周霖英（指导老师：倪明）（

8、湖北师范学院生命科学学院湖北黄石435002）引言传统的生物课堂教学，学生习惯于现成地接受教师和书本给予的知识，而不愿意思考，因而扼杀了学生的创造力和想象力，挫伤了学生学习的积极性和主动性，学生缺乏创造性。而新课程的实施改变了传统的教学模式，使生物课堂教学更加鲜活和富有朝气，极大地激发了学生的创造性。新课程强调实现学生学习方式的根本变革，转变学