2016高考最受关注的八大工科专业.docx

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1、2016高考最受关注的八大工科专业每年高考都有最受关注的专业，那么2016最受关注的工科专业有哪些呢？下面跟小编一起来了解一下。希望对考生家长选报专业、填报高考志愿有所帮助。工科在我国高等院校本科专业中占有十分重要的地位。2012年《普通高等学校本科专业目录》一共有专业506种，工学门类专业就有169种，占总数的三分之一。本次选取的八大工科专业，都是往年受关注度较高、就业率连续三年不低于85%的工科专业。1.计算机类就业岗位多高端人才俏翻开本科专业目录，考生会看到计算机是个大类，包括计算机科学与技术、

2、软件工程等七八个专业。其中，最核心、最基础的专业就是计算机科学与技术。它也是各院校计算机系招生的主要专业。世界进入了E时代，电脑早已成为人们生活、学习、工作、娱乐不可或缺的工具。电脑办公、手机上网、聊天娱乐、网上购物、网银支付计算机技术已经渗透到了我们生活的方方面面。这个也是极力推荐的，在这个互联网的时代学好这一门走遍天下都不怕。1.机械设计制造及其自动化国民经济的装备部说起机械设计制造及其自动化，很多人第一印象就是车间里轰鸣的机器和机器前忙碌的工人，对它印象不佳。其实机械设计制造及其自动化专业在工科

3、中可是鼎鼎大名，它是高校中普遍开设的工科专业，也是机械类的代表专业之一。甚至近两年比较热门的车辆工程专业，都是由这个机械类专业衍生出来的。2.电气工程及其自动化国民经济的神经中枢电气类专业一直在我国高等院校工科专业中占据十分重要的地位，而电气工程及其自动化又是其中不可或缺的专业之一。对于理科生来说，这个专业具有很强的吸引力，该专业每年全国毕业生规模在6万人左右。电气工程就是以电能、电气设备和电气技术为手段来创造、维持与改善限定空间和环境的一门科学，涵盖电能的转换、利用和研究三方面。小到一个开关、一个手

4、机，大到航天飞机、宇宙飞船都离不开电。电是怎么来的？在我们的生活中，人类如何能够顺利、安全地使用电能？如何通过发电、变电、输电、配电，把电能送入千家万户？这都是电气工程及其自动化专业主要研究和解决的问题。工学中的电类专业可分为强电和弱电两类。具体到专业上来说，电子信息工程、通信工程等专业是以弱电为主；而电气工程及其自动化专业是以强电为主，弱电为辅。电气工程及其自动化专业要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机等方面的专业技术基础和应用知识，主要特点是强弱电结合、软件与硬件结合、元件与系统结合、基础科

5、学与工程技术结合。该专业的主干课程通常包括电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、工程电磁场、微机原理与接口技术、自动控制原理、电机学、电力电子技术、电力系统分析等。电气专业的课程在工科类专业中属于比较难的，一般对数学和物理的要求比较高。1.土木工程真不是搬传专业有篇题为《土木工程，我们不是又土又木》的文章曾引起了广泛关注。读者在会心一笑的同时，也会不禁思考土木工程，这个外行看起来弁不出色的专业，为何会屡屡登上高就业率的榜单，又为何一直被人误解为搬传专业呢？土木工程，到底是一个怎样的专业，有哪些高校有专

6、业优势，毕业生又会在哪里就业呢？在很多学校，土木工程是一个院系的名称，也是一个招生大类名称，还是一个专业名称。我们这里说的土木工程，是专业的名称（土木工程按照培养侧重点，各学校有建筑工程、地下工程、桥梁工程、道路工程、交通工程、市政工程等不同方向，土木工程是国家建设的基础，与人们的住行密切相关。在土木工程专业的学习中，学生需要运用数学、物理、化学、计算机信息科学等基础科学知识，力学、材料等技术科学知识以及相应的工程技术知识，来研究、设计和建造工业与民用建筑、隧道与地下建筑、公路与城市道路及桥梁等工程设

7、施。因此，土木工程专业对学生的知识面要求很广泛，对知识水平要求也非常高。所以，作为本专业的学生，想要顺利毕业，就不可能混日子度过大学四年。1.通信工程让沟通无极限世界零距离通信工程专业属于工学中的电子信息类，是电子工程的一个重要分支，同时也是其中一个基础学科。该学科关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用，弁运用各种工程方法对通信中的一些实际问题进行处理。该专业本科阶段专业主干课程有电路分析、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、数字信号处理、微机原理与接口技术、电磁场与电磁波、通信原理、

8、光通信技术基础、传输技术、交换技术等。（课程根据院校不同有所差异）通信行业涉及领域广，可以说是跨了电子和计算机行业，当然所学的知识也相对复杂，主要涵盖通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术等三个学科方面的知识。如信息论基础、计算机网络等属于计算机类；电路原理、信号处理等属于电子类；通信原理等属于通信类专业基础课。通信工程专业主要研究信号的产生、信息的传输、交换和处理，以及在计算机通信、光纤通信、无线通信、交换与通信网等方面的理论和工程应用问题，培养从