2013学年度第二学期第十四周教研联盟活动测试八年级语文科答案.docx

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1、2013学年度第二学期第十四周教研联盟活动测试八年级语文科试卷（答案）一、积累与运用（25分）1——5（每题2分）DBACA6、（1）采菊东篱下（2）忽复乘舟梦日边（3）安得广厦千万间（4）忽如一夜春风来（5）寂寞梧桐深院锁清秋（6）不畏浮云遮望眼（7）蜡炬成灰泪始干（8）天街小雨润如酥（9）不以物喜，不以己悲（共10分。每句1分，错一字不得分）7、（1）（2分）罗曼・罗兰列夫・托尔斯泰（2）（3分）示例1：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住

2、命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。示例2：米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。示例3：托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。二、文段阅读（35分）（一）文言文阅读（10分）8、（4分）向鸟张开翅膀一样尽兴地喝酒遮盖以……为乐9、（4分）（1）醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。（2）脸色苍老，头发花白，醉

3、醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。10、（2分）欧阳修是与民同乐、乐民之所乐，较富进取心，境界较高；范仲淹是先忧后乐，吃苦在前、享乐在后，境界更开阔、见识更深刻。（大意即可）（二）（15分）11．（4分）①懂得泥土和种子有脾气“不要拗”；②与牛相遇时虔敬地后退避让；③不对草们痛下杀手；④误斩蚯蚓后深感内疚；⑤撒些苞谷给麻雀作犒赏；⑥用粪滋补泥土；⑦剔除泥土里的瓦块、砖头；⑧拾起米粒和碎馍，吹一下就填到嘴里。（每点1分，概括出4点即可得4分。）311．（3分）示例：将“父亲”看成是逡巡的士兵，生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神

4、情。或：运用拟人手法，赋予泥土、小动物以人的情态，活泼生动，富有情趣。或：运用排比修辞，父亲的连续三个“怕”表达出父亲对土地及其生灵的关切之情。12．（3分）①父亲不嫌脸上的泥巴脏，反而将其当作农人的一种荣耀；②父亲脸上的泥巴也是土地对父亲的一种特别的奖赏；③这句话表现了父亲对泥土的无比尊重以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲密关系。（答对一点得1分，答对两点得3分。意思对即可）13．（2分）①点出文章的中心；②丰富文章的内容，增强文章的诗意（美感）；③深化作者的感情。（答对一点得1分，答对两点得2分。意思对即可）14．（3分）大地上的一

5、切都是泥土给的，她是人类赖以生存的物质基础；（1分）土地上的农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质。（1分，说出其中一点品质即可）向泥土致敬，就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的劳动人民致敬。（1分）（意思对即可）（二）（10分）16、⑴所有地方的野生动物正在长得越来越像。或：由于人类的流动，野生动植物也被迫加入了全球化的行列，从而使动植物品种的地区差异变得越来越淡。（2分）⑵作比较。结论：我们会越来越多地看到一些生物，而另一些则从我们的视野中消失了。（3分）17、（3分）示例一：“正在不断”形象地说明了基因资源的减少正处在持续发展

6、的的过程中，体现了说明文语言的准确性。示例二：“严重’一词，强调了人类不恰当的做法对生态系统适应力危及的程度，体现了说明文语言的准确性。（分析其中一个词即可）18、①对物种地区差异威胁最明显的应该数物种入侵。②对生物多样性的更大威胁来自于人类对土地用途的改变。（2分）三、作文（40分）参照中考评分标准四、附加题：（10分）20、数粒二尺（写“粒”、“细”、“细韵”也可）（2分）21、抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。（流露了作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情）（2分）22、白居易说春天是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；杜牧说春

7、天是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”；苏轼说春天是“蒌蒿满地芦芽短，正是河3豚欲上时”；杜甫说春天是“细雨鱼儿出，微风燕子斜”；白居易说春天是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。（诗人与诗句要匹配，写对一句得1分，写对两句即可得3分）23、略（只写景点名，不写对联不给分；）（3分）3