2021年教育局创先争优策划方案.doc

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1、2021年教育局创先争优策划方案撰写人：___________日期：___________2021年教育局创先争优策划方案为深入贯彻好市教育局《___在基层学校党___和党员教师中开展创先争优活动的实施意见》，第十八中学区党支部立即召开全学区党员大会，支部书记鞠谋海同志认真带领全体党员学习并讨论了文件的指示精神，要求每个党员结合本次的学习，自我反思、自我提高，克服一切懈怠思想，在“学校___创新、党员教师争优”活动中，人人敢争优创先，人人为胸前党徽添光加彩。使活动开展的圆满有效，党支部特制定实施方案如下：一、指导思想在深入开展“创先争

2、优”活动中，全面贯彻落实党的___大和___届___中全会提出的围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能，以___理论和“___”重要思想为指导，紧紧围绕市委“打造千里海疆党建示范带，争当两个先行区建设排头兵”这个载体，将创新争优活动与推动教育科学和谐率先发展相结合，以“建一流班子、带一流队伍、创一流业绩”为目标，以创建先进基层党___、争当优秀___员为主要内容;充分发挥党支部和党员在推动发展、凝聚人心、促进学区事业和谐发展中的先进性作用，为深入贯彻落实科学发展观，服务于我学区教育改革与发展提供强有力的___保证。二、活动目标第4页共

3、9页承本次活动的强劲东风，深入扎实地加强党员教师队伍建设，全力打造思想过硬的骨干育人队伍，真正让我学区的党员教师在人们的心目中真正成为楷模、表率的化身，并借此活动的开展，将争优创先变成每个党员教师终身的自我追求。具体实施如下：1、争做先进基层党___，努力做到“五个好”：一是领导班子好。办学方向明确，学校管理规范，严格落实学校发展规划、思路和措施，深入学习实践科学发展观，团结协作、求真务实、勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力。工作勇争一流，在重大问题面前立场坚定、旗帜鲜明，自觉与上级党委保持高度一致。二是党员队伍好。党员有较强的党性意识

4、，为人师表，以身作则，爱岗敬业，无私奉献，队伍素质优良、富有活力，能够充分发挥先锋模范作用，为广大教师做出表率。三是工作机制好。严格落实上级各项决策，规章制度完善，管理措施到位，考核奖惩机制科学规范，工作运行顺畅有序。四是工作业绩好。我学区各项工作成绩显著，服务大局的成效明显，教育质量突出，社会和学生家长公认度高。五是群众反映好。学区党___在群众中有较高威信，教师认可，家长满意，党员在群众中有良好形象，党群干群关系密切，群众满意度在___%以上。第4页共9页2、争做优秀___员，努力争当“五带头”：一是带头学习提高。重视学习、善于学

5、习、终身学习，坚持___、学用相长。深入学习实践科学发展观和教育基本理论，研读教育书籍，提高教书育人的本领，学习新知识、新技能，不断增强党性、提高素质，努力做业务的“排头兵”。二是带头争创佳绩。积极响应党___号召，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，敬业守职，言传身教，刻苦钻研，业务精湛，工作成绩一流。三是带头服务群众。立足本职，心系学生，加强与家长的联系沟通，积极帮助家长解决子女教育困难，帮助学生解决生活学习困难，做家长和学生的贴心人。四是带头遵规守纪。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规，模范执行党___的各项决议，严格遵

6、守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，自觉遵守学校的各项规章制度。五是带头弘扬正气。积极践行___核心价值体系，树立正确的荣辱观，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，敢于同不良风气、违法违纪行为作斗争，自觉维护社会稳定。第4页共9页2021年教育局四城同创活动落实方案为全面落实全县城乡环境整治“攻坚”行动总结暨“扮靓徐福节，争创园林城”工作部署会议精神，深入推进四城同创工作，根据县委县__文件精神，特制定本实施方案。一、总体目标坚持以科学发展观为指导，以解决实际问题为根本要求，紧紧围绕第___届中国·国际徐福节、全市工业现场会、全

7、市农业现场会三大活动，细化责任，务实创新，全面完成《全县四城同创“扮靓徐福节争创园林城”活动实施方案》中教育局承担的各项任务，为___年度深入推进四城同创工作夯实基础。二、主要内容(一)环境美化类项目1、四城同创宣传教育(1)标准及要求第9页共9页通过各种行之有效的宣传方式，深入开展社会宣传、主题活动宣传，继续扩大宣传覆盖面，提高创建影响力，进一步营造浓厚的创建工作氛围。(2)责任单位及职责局创建办：①利用教育信息网加强网络宣传。②加强信息的搜集、撰写和报送，及时反映本系统创建工作动态（范本）。各学校：①利用宣传栏、LED电子显示屏等

8、加强宣传。②结合“文明学校、文明教师、文明学生”创建评比，以“做一个有道德的人”为主题，___中小学生开展“知荣辱、讲文明、树新风、我行动”道德实践活动，逐步健全以学校、社会、家庭三结合为主的文明教育、道德实践网络。2、