2021年小学网页制作竞赛活动方案.doc

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1、2021年小学网页制作竞赛活动方案撰写人：___________日期：___________2021年小学网页制作竞赛活动方案一、指导思想围绕学校全面实施数字化校园的总体部署，带动学校信息化方面的跨越式发展，深入推进课程改革和信息技术的应用，提高学校教师队伍的信息化水平，提升教师队伍的网页制作能力，学校在上学期网页制作培训的基础上，经研究决定，于___月___日至___月___日举办南亭小学网页制作竞赛。二、活动目的及意义由于我校教师队伍的信息技术应用水平较低，配合我校全面建设校园网站的契机，举

2、办此次竞赛，力求通过此次竞赛使每一位老师都能够用好信息技术，并把它作为一种手段运用到日常教学中；力求使每一位老师都具备制作网页的能力，达到熟练运用网络服务于教育教学的目的。三、竞赛内容：1、班级主页：突出班级特色，体现班级风貌，展示任课教师和学生风采，以学生为主体，力求通过此主页可以全面了解班级情况。参考栏目为：班级概况、学生简介、学生作品、班级荣誉、任课教师、学生风采、留言箱等2、个人主页：展示个人风采，以教育教学方面为重点，多角度多侧面介绍自己。把它作为教师个人的网上家园，内容要尽量丰富并突

3、出个人特色。第4页共10页参考栏目为：个人简介、个人荣誉、兴趣爱好、论文选登、课件选登、精彩教案、教学心得、班主任工作等（班主任老师请先完成班级主页的制作，其他科任老师请先完成教师个人主页）四、竞赛时间：1、网页制作时间：___月___日至___月___日2、网页公示、评比时间：___月___日至___月___日3、竞赛结果公布时间：___月___日(公布方式采取全校会上公布、网上公布、张榜等多种方式)五、评审小组___：组长：___副组长：___组员：___六、评选方法：1)初评由全校老师投票

4、决定；2)初评评选出来的优秀作品，经过评审小组的复评，产生最终评选结果。七、奖项设置：第4页共10页一等奖___名___元/人二等奖___名___元/人三等奖___名___元/人所有优秀作品都将上传到学校校园网。南亭小学第4页共10页2021年小学美术学科学生期末评价方案一、评价指导思想美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改

5、善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。二、评价目的通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。三、评价方式采取学生自评、互评、教师评价三方面相结合的综合评价方式五、评价内容1、学生自评、互评内容：第10页共10页A、课堂表现B、学习态度C、综合技能D、交往与合作2、教师评价内容：A、学段目标达成评价（造型表现设计?应用欣赏?评述综合探索）B、综合评价（态度、表现、品德等）C、期末检测（绘画、

6、文字知识检测）样卷：一、文本知识问答二、绘画题用深色勾画一个不对称的花瓶外形，想像添画成别的物体，添画花纹并上色，最后命名。三、欣赏评述题请用自己的话评述一下梵高的《向日葵》.（课件演示）。四年级美术学科学生期末评价方案一、评价指导思想第10页共10页美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地

7、促进学生的发展，激励教师进取。二、评价目的通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。三、评价方式采取学生自评、互评、教师评价三方面相结合的综合评价方式五、评价内容1、学生自评、互评内容：A、课堂表现B、学习态度C、综合技能D、交往与合作2、教师评价内容：A、学段目标达成评价（造型表现设计?应用欣赏?评述综合探索）B、综合评价（态度、表现、品德等）第10页共10页C、期末检测（绘画、文字知识检测）样卷：一、文本知识问答

8、二、绘画题1、用深色勾画一片对称的树叶，想像添画成别的物体，添画花纹并用暖色上色，最后命名。2、用三种基本形组成一个动物。三、欣赏评述题请用自己的话评述年画《莲年有余》.（课件演示）。六年级美术学科学生期末评价方案一、评价指导思想美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教