2021年小学国庆节活动方案-小学国庆节活动方案.doc

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1、2021年小学国庆节活动方案-小学国庆节活动方案撰写人：___________日期：___________2021年小学国庆节活动方案-小学国庆节活动方案为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操。在国庆___周年到来之际，我校将___全体少先队员开展以“怀感恩之心，唱祖国颂歌”为主题的系列教育活动。二、活动主题:“怀感恩之心，唱祖国赞歌”三、活动日期:___年___月___日—___年___月___日。四、活动安排:1.手抄报创作比赛活动。参赛主题:以感恩祖国为主线，围绕民族团结教育自拟主题参与对

2、象:1—___年级全体学生。(___年级可以上交感恩祖国的绘画作品。)活动要求:(1)各班班主任利用课外活动时间，___学生进行“感恩祖国”手抄报创作活动。通过报刊、电视等媒体的报道，积极了解国内外新闻，特别___建国___周年以来，在民族团结上做出的努力。各班至少选择___份优秀作品上交。(2)在8K纸上，让学生自己设计版面，自己写，自己画，调动班级学生积极性，办出特色，增强学生的美感，成为他们展示自我的平台。上交截止时间:___年___月___日2.感恩祖国诗歌朗诵比赛。第6页共11页参赛主题:“感恩祖国”“感恩学

3、校”参与对象:1—___年级每班朗诵一首诗歌，要求全班参加。活动要求:各参赛班级自选诗歌，诗歌内容必须以感恩祖国、感恩学校等为主题，时间不超过___分钟，利用国庆放假时间练习。要求各班必须在黑板上或屏幕上出现本次活动主题:“感恩祖国”诗歌朗诵比赛。各班在___月___日将参赛题目报学校。比赛时间:___年___月___日下午具体时间另定。比赛地点:各班教室3.“感恩祖国”主题班队活动课。主题:“感恩祖国”参与对象:1—___年级全体学生活动安排:一、二年级聆听爱国故事(或观看视频)并进行爱国教育;三~六年级举行“我对祖

4、国知多少”知识竞赛，竞赛方式:每班选___名学生参加竞赛。提供___道知识试题，竞赛时从其中选取___道。时间地点:___年___月___日下午五、其他:班主任利用___月___日(周一)晨会课向学生宣传本次活动，教育学生积极参加活动。第6页共11页___小学国庆节活动方案2一、活动目的:运用___成立___周年这一重要节点开展活动，是未成年人培育和践行___核心价值观的重要工作载体。围绕热爱党、热爱祖国、热爱家乡开展主题活动，引导孩子们用核心价值观引领人生航向，为实现___而努力学习、奋发向上。二、活动主题:祖国发展

5、我成长三、活动安排:1.___开展网上“向国旗敬礼”活动。登录中国文明网、央视网等网站(活动期间，潍坊文明网将链接相关页面，也可通过潍坊文明网登录)参加网上签名寄语，此项活动的图片和寄语截图及内容的电子版，于___月___日上交德育处2.___月___日早上进行庆国庆主题升旗仪式。3.红领巾广播站___月___日，进行“我为祖国生日寄语”专题的红领巾广播，请各班___积极投稿。4.利用___月___日班队会，各中队开展“祖国发展我成长”主题班队会。第6页共11页5.十一放假期间，___年级开展“我和国旗合张影”活动;_

6、__年级开展“爱我家乡”绘画活动;___年级开展“___核心价值观记心中”手抄报活动;___年级“祖国在我心中”征文活动。所有活动材料节后上交德育处。___小学国庆节活动方案3一、活动目的:为隆重、热烈、活泼的庆祝___成立___周年，激发少先队员的爱国主义情感，增强少先队员的___荣誉感，进一步加强未成年人的思想道德建设，我校特开展庆国庆，心向党系列活动。二、活动内容及要求:★(一)、举办以祖国，我爱你为主题的黑板报比赛。请各年级各班根据活动主题要求，出一期高质量的主题黑板报。比赛时间:___月___日至___月__

7、_日评比时间:___月___日中午1:30评委:学校少先队大队部、三——五年级各班检查员评比细则:1、评分表:(1)、评比项目:字体内容色彩排版图案(2)、评比内容:字迹工整、美观大方;切合主题、联系实际;鲜艳、引人注目;有创意、切题;美观。(3)、各项分值:各占___分，总分___分第6页共11页2、评分统计:学生评委自己班不打分。去掉最高分，去掉最低分，取平均分。(二)、各中队开展祖国妈妈，我爱您活动。时间:___月___日周一的班会活动课各班主任于国庆节前上交相关活动方案。(三)、3—___年级设计一份国庆专刊手

8、抄报。(每班至少上交___份作品)上交作品截止时间:___月___日要求各班主任认真___活动，积极开展工作，___月___日大队部将___学生会对各班开展活动情况进行检查评比。第6页共11页2021年小学国庆节活动方案一、活动目的：以建国___周年国庆节为契机，结合改革开放___周年，以少先队活动为主要载体，以小岗位实践活动为主