2021年优秀的社区学雷锋活动方案.doc

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1、2021年优秀的社区学雷锋活动方案撰写人：___________日期：___________2021年优秀的社区学雷锋活动方案为贯彻落实党的___届___中全会关于"深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化"的精神，大力弘扬、传承雷锋精神，推进___核心价值体系建设，促进精神文明建设工作上水平、___阶，根据街道统一部署，在社区广泛开展“学雷锋、三关爱志愿服务”活动。一、指导思想以___理论和“___”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以___核心价值体系为引领，积极探索新时期学雷锋、践行雷锋精神

2、的新形式、新内涵，在全社会培育关爱他人、关爱社会、关爱自然“三关爱”志愿服务自觉推动社区志愿服务活动深入开展，不断提高居民的思想道德素质和城市文明程度，迎接党的___大胜利召开。二、活动安排弘扬、传承、践行雷锋精神，以关爱他人、关爱社会、关爱自然“三关爱”为主要内容，广泛开展多种形式的学雷锋志愿服务活动。(一)召开全社区学雷锋志愿服务座谈会。___我社区党员、先进典型、居民进行座谈、交流学习雷锋精神的时代内涵和传承、践行雷锋精神的重要意义，发挥示范带动作用，号召、倡导社区居民，积极投身学雷锋志愿服务活动中。(

3、二)开展“天天见面儿”志愿服务活动。___志愿者采取“一对一”形式，以居住较近的楼长或党员群众与单身老人结成对子，每天见一面儿，以获得老人的最新信息，让老人不再孤独，并及时提供必要的服务。第4页共18页(三)开展“讲文明、树新风”志愿服务活动，___志愿者开展清洁卫生、健康保健、法律援助、治安巡逻、环境保护、心里咨询等关爱社会志愿服务。(四)开展“绿化、美化、关爱自然”志愿服务活动，宣传生态文明观念和环境保护知识，大力推动义务植树、绿化美化、清理脏乱、整治污染等行动，使天更蓝、水更清、地更绿，逐步形成良好的人

4、居环境和生态环境，为古冶宜居亮城作出努力。(五)开展“爱心助困”活动。为了弘扬___扶贫济困、爱心助残精神，为了扶助社区内的弱势群体，为贫困人群点亮希望之灯，帮助残疾人和困难群体维持正常的生活，解决他们的临时困难，在上级各部门的政策与资金大力支持下，我社区建立了“爱心超市”。并且社区决定在机关、社区全体干部、工作人员和广大党员、居民群众以及社会各界人士中募集“爱心超市”爱心资金及物品，并全部用以爱心扶贫济困活动。(六)开展“衣加衣”公益活动。，社区着手联合东北二社区借助社区“爱心超市”平台，___居民开展冬衣

5、捐献活动，号召广大居民捐赠各种棉服帮助偏远贫困地区群众渡过冬天，奉献一份关爱，传递一份温暖。三、工作要求(一)加强___领导。把此项活动与文明城创建活动相结合，与日常工作相结合，采取有效措施，发挥广大党员和广大居民的积极性、创造性，努力把活动抓出实效。第4页共18页(二)加强宣传。运用板报、橱窗等形式广泛宣传学雷锋、三关爱志愿服务活动，为社区志愿者与居民架起一道桥梁，体现出志愿服务对居民的爱心，凝聚起民心的作用，并充分调动广大居民参与“学雷锋、三关爱志愿服务”的积极性。第4页共18页2021年优秀课题组考核方

6、案为进一步推动我校课题研究工作，激发广大教师参与课题研究的积极性，形成浓厚的科研氛围，全面提高我校教育科学研究的水平和质量，促进学校可持续、内涵式发展。根据我校的实际情况，特制定本办法。一、评选范围在规定研究期限内的立项课题。二、评选标准1.课题主持人能___课题组成员正常开展研究活动，在课题研究中充分发挥示范带头作用。2.课题组正常开展研究活动，每学期集中活动不少于___次，并做好会议记录。3.课题档案健全，能及时过程性资料、阶段性成果资料。4.课题研究成果较为突出。组内老师的教育科研成果显著，有与课题研究

7、密切相关的研究论文在市级以上报刊杂志、论文竞赛中发表或获奖。三、量化细则第18页共18页1.每学期开始，课题组长制定课题组研究工作计划，有步骤地完成相应研究项目。按时上交学期研究计划。2.如有关于课题研究论文在市级（包括市级）以上刊物发表或获奖，按国家级、省级、市级依次加分，以刊物或获奖证书为准。3.课题组有相应的会议记录，每学期不少于___次集中活动，每次集中活动有相关理论学习内容，并在会议记录中有所体现。按时上交会议记录。4.课题组成员每次活动准时参加，课题组长负责每次点名、考勤。按时上交课题组活动考勤表

8、。5.每学期每位课题组成员完成一篇与课题研究有关的研究小结（或案例分析），学期末交组长。由组长收齐上交教师发展部。6.根据课题组成员研究小结，由组长完成学期研究工作汇报及总结材料，要求材料真实、完整。7.课题组成员教师执教校级以上教学研究课、公开课，按国家级、省级、市级依次加分。以证明或获奖证书为准。8.课题组成员教师的公开课能围绕课题，利用案例研究开展反思性教学，上交与课题相关的教学设计、案例反思