2021年防震减灾宣传教育方案.doc

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1、2021年防震减灾宣传教育方案撰写人:___________日期:___________2021年防震减灾宣传教育方案一、指导思想以“作风建设年”和“爱岗敬业年”活动为载体,整体推进防震减灾宣传教育工作向纵深发展,为全区经济社会和谐发展提供地震安全保障。二、主要工作(一)推进防震减灾科普宣教阵地建设1、推进防震减灾科普宣教基地建设。一是进一步搞好已建地震科普教育基地的日常运行和管理工作,年内科普教育活动内容丰富。二是搞好全区地震科普教育基地的规划建设,并积极___符合条件的新建地震科普教育基地参与___年度“省防震减灾科普宣教基地”的创建工作。2、搞好地震安全示范企业创建工作。

2、一是进一步对小商品城的地震安全示范工作进行必要的充实完善,以达到科学规范、提档升级的效果。二是积极与辖区内最大的地震次生灾害源企业海化华龙硝铵有限公司对接,力争年内将其规划建设成为地震安全示范企业。3、加强地震科普示范学校建设。一是对照《省地震科普示范学校管理办法》对全区各地震科普示范学校___一次检查考核,进行量化排名,形成检查报告。二是配合省、市地震局对我区___所省级地震科普示范学校进行综合检查评比工作。三是做好___年度地震科普优秀辅导员的推选工作。第4页共7页4、注重防震减灾科普宣教队伍建设。一是第五个防灾减灾日前,集中对防震减灾科普宣教人员、宣教基地和示范学校辅导员

3、,集中进行一次业务培训指导。二是立足一专多能,在强化内部管理的基础上,逐步建立以地震部门业务骨干为核心,以防震减灾助理员、灾情速报员和地震科普示范学校辅导教师、地震应急志愿者为主体的相对稳定的“地震科普宣教队伍”,并给宣教人员提供必要的宣传教育参考资料,创造良好的工作环境,不断提升宣教能力。(二)进一步丰富防震减灾宣传教育形式1、充分利用广播、电视等媒体,大力宣传我区防震减灾工作新成就、地震工作者爱岗敬业精神等,进一步增进社会公众对防震减灾工作的认知,不断强化全社会共同做好防震减灾工作的意识,提高防震减灾能力。2、充分发挥“区防震减灾信息网”的作用,整合防震减灾科普教育电子资源

4、,定期更新发布防震减灾科普教育知识。全面反映我区防震减灾工作动态(范本)、信息。3、创新宣传教育形式,___系列巡讲活动。重点发挥好地震科普宣讲员的作用,年内搞好___场防震减灾走基层大型巡讲活动,推进防震减灾知识普及的长效化、实效化。(三)抓好重点时段防震减灾宣传教育活动1、以第五个防灾减灾日为契机,协调各有关部门,___好地震应急避难场所的疏散演练,以丰富的形式、充实的内容,切实做好防震减灾宣传工作。第4页共7页2、利用《___防震减灾法》颁布实施纪念日、唐山地震纪念日、国际减灾日、《省防震减灾条例》实施纪念日,有针对性地___防震减灾科普宣传活动,营造良好的防震减灾工作氛

5、围。3、加强地震___信息的收集和监控,指导平息地震谣传,做好稳定社会的相关工作。三、要求(一)以人为本,注重实效。密切联系实际,以全面提高公众防震减灾意识、最大限度地减轻地震灾害为宗旨,按照“主动、稳妥、科学、有效”的原则,挖掘各种资源,广泛宣传防震减灾事业发展新成就和社会公众关心的地震安全知识,扎实推进防震减灾宣传教育工作。(二)精心谋划,着眼基层。围绕区“__五”防震减灾宣传教育工作规划和年度宣传教育工作方案,按照“强化基层、打牢基础”的工作思路,制定科学、缜密的宣传教育活动方案,大力做好基层宣传教育工作,切实推进“五进”活动的开展,着力提高防震减灾宣传教育工作的针对性和

6、有效性。将防震减灾宣传教育工作列入重要议事日程,强化工作调度和阶段性总结,确保工作落到实处。(三)建立机制,放眼长效。建立宣传、科协、民政、教育、地震等有关部门共同参与的防震减灾宣传教育工作联动机制,逐步形成我区防震减灾宣传教育常态合作机制,持续推进防震减灾文化建设。第4页共7页2021年防震减灾宣传演练活动方案一、___领导第7页共7页全区防震减灾宣传教育演练活动在区政府统一领导下,由区地震办牵头___,区直有关部门、各防震减灾宣传点在___领导和民政、科技、教育、新闻等部门的配合下___实施。二、活动要求各单位要按照“主动、稳妥、科学、有效”的宣传工作方针,贯彻党的群众路线

7、,深入基层、服务社区、贴近群众,广泛开展防震减灾法制和科普知识宣传教育活动,普及防震避险科普知识和自救互救技能,努力提高全社会防震减灾意识和科学应对地震灾害能力。三、活动形式宣传活动期间,各防震减灾宣传点及各有关单位要采取各种形式广泛开展宣传活动,可在党委中心组学习会上或党校干校进行防震减灾法律法规和地震基本知识讲座,上街咨询分发各种地震宣传材料,进村入户开展防震减灾宣传,___广播、电视、报纸、网站播放电视专题片、刊发防震减灾科普常识,开设防震减灾宣传专栏,报道防震减灾法律法规和地震常识;

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