2021年初三研讨会校长讲话.doc

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1、2021年初三研讨会校长讲话撰写人：___________日期：___________2021年初三研讨会校长讲话一、毕业年级情况介绍我校今年初三年级共四个班，现有学生___人，任课教师___人。任课教师大都是从六年级选配好一直跟上来的，他们一直都是勤勤恳恳、兢兢业业，所教学科的成绩一直排在我校的前列，这也为这级学生能在中考中取得好成绩奠定了一定的基础。本届学生绝大多数来自于州城街道乡村小学，入校时学生知识基础差，学习习惯不够好，我们全体任课教师通过不懈的努力，狠抓了学生学习习惯的养成，学生的成绩稳步上

2、升。为了学生更好的持续发展，这级学生一直没有分班调整。这样师生之间非常配合地比较默契，老师教的顺手，学生学的舒心，学生成绩稳步提高。县教育局给我校这级学生分配的优生指标数为:乡镇前___名我校___名，前___名我校___名。优生数和在一起接近占全体学生总数的一半。为了不辜负县教育局对我们的期望，我们提早作了工作安排。把工作做到了实处，做到了细处。二、具体工作措施有以下几点:第15页共17页1、学校领导高度重视，努力为初三取得优秀成绩创造机会。开学初，李校长就初三工作专门召开了校委会及初三年级全体教师会

3、，在会上，李校长广泛听取了老师们的意见和建议，充分肯定了老师们的辛勤努力和取得的成绩，细致分析了这级学生的成绩，确定了下步努力的方向，在全面提高学生成绩的基础上，把精力放在优等生的强化和边缘生的转化上。会上学校与科任教师签订了工作目标责任书，把全员育人导师制完成情况量化后纳入考核，加大了奖惩力度。同时李校长表示，学校各项工作努力向初三倾斜，为初三开好绿灯，全力以赴支持初三工作，解决老师们的后顾之忧。这学期开学第二周，学校又召开初三年级全体学生会，李校长在会上就如何养成良好的复习习惯、中考各科高分经验之谈

4、、学生应以什么样的态度迎接中考等方面做了重要讲话，并印发了《初三年级毕业生致自己的一封信》。2、充分利用导师制，加大对尖子生和边缘生的培养。俗话说:“火车跑的快，全靠车头带”，一个团队要想发展的好，必须有领头雁，在班级中，这个领头雁就是尖子生，对于尖子生和边缘生的培养，我们充分利用导师制，将尖子生和边缘生平均分给科任教师，让老师们对自己所负责的学生不定期进行辅导，针对出现的问题，对症下药，注重对这部分学生学法上的指导，培养学生的自学能力。及时把握学生学习上、心理上的动态（范本），强化激励措施，科任教师还

5、要对尖子生进行必要的心理辅导，多与学生交流，使学生以自信心、平常心去面对升学的压力，迎接挑战。所有老师共同___，课上多提问，课下多辅导。并成立互助学习小组，让他们互帮互助，共同进步。班主任全面掌控，努力营造你追我赶、团结协作的良好学风。3、鼓励教师走出去，尽力为科任教师搭建学习和交流的平台。开学后，学校先后___部分骨干教师到肥城安站中学、新泰楼德中学学习，学习他们的复习策略，吸取他们的教育教学经验。学校到泰安为初三老师购买复习资料。老师参考复习资料，精选、精讲、精练，既减轻了学生负担，又提高了学习效

6、率。第15页共17页4、巧用错题本，提高了学生学习的有效性、系统性。学习中，大部分学生都会有这样的体会，许多题目讲过了、做过了、考过了，有的题目还不只考过一次，最终考试还是出错，这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的知识漏洞，那么该如何弥补这些漏洞呢?那就是让学生建立错题本，错题本是提高学生学习效率的有效办法，通过错题本的使用，可以更准确的把握知识点和概念点，可以更有效的提升学生的解题能力，可以更系统的的掌握知识体系，让错题本发挥更大效应。5、班级要营造浓厚的迎考、备考氛围。通过班会、学校广播、宣

7、传栏、个别谈话等多种形式，让每个学生明确努力方向，在班内营造良性的竞争氛围。班主任有计划地就今年的中考形势、班级现状和适应性考试的情况等，帮助学生分析优劣，让其扬长避短趋利避害。通过激励，教育学生抓住机遇，振奋精神，迎接挑战。三、就今后初三毕业班的教学管理工作我谈一下下步工作打算:1、落实复习阶段的系统性、实用性，进一步的提高学生的学习能力。这学期开学后，各学科老师尽快结束了新课，现在都进入总复习，我们准备分三个阶段进行。第一阶段梳理基本知识，主要以夯实基础知识、形成基本技能为主要目标。梳理应将重点放在

8、基础知识积累上，将重要的常识___做好归纳。用一个月时间，温习教材，把好“基础关”。第二阶段进行专题训练。初中阶段一连串的知识点、能力点，为了巩固这些，编制一些试题让学生训练。具体操作时，可打破传统的分类训练法，以知识点、能力点为专题___复习。用四周的时间，在熟悉教材的基础上，进行专题复习。分项突破，把好“提高关”。每节课都围绕目标设计相应的练习，题目设计要有梯度、信度、效度，要有连续性。第15页共17页第三阶段，用一个月时间集中中考模拟