2021年初三优生中考冲刺座谈会的发言稿.doc

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1、2021年初三优生中考冲刺座谈会的发言稿撰写人：___________日期：___________2021年初三优生中考冲刺座谈会的发言稿亲爱的同学们：大家晚上好！今天___月___日，距离___年中考正好___天。我在本学期初分别找三个初三班的几个同学到我办公室谈话，当时承诺第一次月考之后得跟进鼓励。今天我们利用晚三的时间召集___班、___班、___班近___名同学召开___年初三优生中考冲刺座谈会。现在初三已到了备战中考的关键时刻，不知不觉中我们的初中生活、学习生涯已经留下短短的这___天，老师家长知道大家的初三生活是最苦最累的，时间挤的很

2、紧，资料堆积如山，练习接二连三，面对这样的生活我们准备好了吗也许你们觉得后面的不到三个月的时间太紧，会发出“时间去哪儿”的感叹!这是个无法改变的事实，但这有限的时间会因为你的扎实和勤奋而变长，也会因为你无谓的叹息甚至尽情地玩耍而变得更短!按照惯例，中考主要考老师们指导复习的内容，尤其是《湘中考》上的知识点，至于复习的方法，明天晚上教导处刘主任的报告中会重点介绍，我今晚主要强调的是：只要抓住机遇，每个人的机会是平等的！每年的中考也都不乏通过最后冲刺取得成功的先例!无数成功的经验告诉我们，影响个人成功的因素有以下五个关键词：目标、胸怀、勇气、坚持、聪

3、明。第一位的是目标，第二位的是胸怀，第三位的是勇气，第四位的是坚持，第五位的才是聪明。第5页共11页关于目标，我希望在座的每位同学都能有一个明确的中考目标，并为之一鼓作气进行最后___天的刻苦努力。我们应该是立志考上重点高中（湘乡一中、东山学校）的人，这就是在座的每位同学都必须要有的一个明确的升学目标，即使你做不到最好，在现有的基础上再上一个台阶是完全有可能的，就象马拉松比赛，九十步半百步，经冲刺从后一个方阵进入前一个方阵是完全有可能的，为此我希望在同学们茶余饭后多一些学习背诵、探讨问题的身影，在走廊上和教室里尤其是双休日少一些疯跑打闹的现象!说

4、到胸怀，我们关键要有良好的心理素质，面对如山的学习任务和来自方方面面的压力，我们都要热情地拥抱它!调整心态把压力变成动力，到如今如果还存在不喜欢哪个老师、不喜欢哪个学科的心理，一味凭兴趣和一时冲动去学习，那就不仅是有害的而且是非常危险的。未来的___天，我们学习的所有学科，都是要参加中考的，任何一门课的失利，都有可能导致中考的功亏一篑，大家要明白7-1=0的道理，因此，要努力学好各门功课，要全面发展，要尊敬老师，尊重家长，团结同学，爱护公物，真正做到让人们因为自己的存在而感到幸福。说到勇气，我就想到兵书上的一句话：两军相遇勇者胜，两勇相遇智者胜，

5、重点高中录取人数虽然有限，我们的整体水平高了，我们多上一个别人就少上一个，别人多上一个我们就少上一个!我要特别告诉同学们的是：不要以为我们现在用的时间已经很多了，湘乡市所有的初三学生都在努力。第5页共11页说到坚持，实质上就是毅力的较量，俗话说有志者立长志、无志者常立志，今天动员会后全体同学保持一个周的旺盛斗志估计没问题，随着时间的推移免不了会有人懈怠下来，也会有人打退堂鼓，对此我想请同学们记住爱迪生的一句名言：“很多生活中的失败，是人们没有认识到，当他们放弃努力时，距离成功是多么的近!”我们初三的任课老师都勇于担当，老师们都在为同学们___年的

6、中考牟足劲，各科都定下了自己的目标，例如我们历史科___年仍旧要荣获一等奖，___班要近___位、___班要近___位、___班不下___位同学至少上___分，力争湘乡市历史中考第一名。我们老师在暗暗努力，但最终要落实到同学们身上，尤其在座的各位身上。我们这次月考有近___位同学超过___分，我希望在座的各位在___年中考有更多的同学总分超过___分！综上所述，我代表学校对在座的优秀同学提出以下具体要求：1、根据自己的实际水平制定明确的升学目标，主动争取家长、老师甚至是同学的监督，并为之作不懈的努力。2、由于在学校期间课时安排得较满，务必提高课堂

7、效率，合理利好用课余时间狠抓自己的薄弱学科。3、制定出切实可行的、特别是适合自己的复习计划，并且要持之以恒地坚持执行，不偏科，齐头并进。4、不要盲目延长学习时间，形成自己较为固定的生物钟，参加适当体育锻炼，如___班坚持的跑步是非常好的榜样，注意饮食卫生和营养，切忌心理压力太大。第5页共11页5、排除一切干扰，集中心思，切忌谈情说爱，从现在开始上好每一节课、每一个自习。同学们，我们希望大家有两个“三年计划”，距离中考如此临近，无不对我们在座的每一个家庭产生了和正在产生着巨大的震撼，相信每位同学都无不希望金榜题名的那一位就是___天或三年后的自己，

8、名落孙山的事情绝对与自己无关，但是这要同学们必须从现在开始付出自始至终地艰苦努力。相信不少同学，从小学一年级到现在，有过这样或那样的过错