提高小学生计算能力几种方法

《提高小学生计算能力几种方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、提高小学生计算能力几种方法　　摘要：在数学教学中，培养和提高学生的计算能力要重视基本的口算训练；要根据小学生好动、好胜心强的特点，采用比赛、游戏、抢答、闯关等训练方式；要培养学生扎实的基本功，训练他们的记忆力；要长期不懈地训练，培养学生良好的计算习惯，保持练习的形式新颖，生动有趣，使学生体会到计算的实际价值，大幅提高学生的计算能力。关键词：数学教学计算能力提高方法6计算能力是一项基本学习能力，是学好数学和其他学科的基础。小学数学教材中计算所占的比重很大，尤其是在小学低年级段，学生的计算能力直接影响数学学习质量。现在，关

2、于计算能力培养的论文著述很多，方法也多种多样，这说明在计算辅助设备（如：计算器、电脑等）高度普及的今天，人们对“人”的计算能力已经感到不满意，并期望改善学生对外部设备的依赖。要培养学生的计算能力，就要告诉学生计算能力的重要性，引导学生掌握计算的方法，养成良好的计算习惯。让学生知道：计算能力是一项基本的数学能力，学生的计算能力直接关系到其学习数学的兴趣，也会影响到其数学能力的发展与提高。计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。培养和提高学生的计算能力是小学数学教学的主要任务之一。

3、计算的准确率和速度如何，将直接影响学生的学习效率，因此，在数学教学中要重视培养和提高学生的计算能力。一、重视基本的口算训练加强口算训练培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，要坚持经常练习，逐步达到熟练，因为任何一道题都是由若干个口算题组成的，它是笔算的基础，口算能力直接影响到笔算的正确率和速度。口算能力强的学生，笔算的正确率高且速度快；口算能力差的学生，往往笔算速度慢且错误率高。一旦口算能力加强了，计算的速度就会提高。口算能力作为计算能力的一个方面，是不可忽视的。所以我们应该重视口算能力的培养。首先课堂教学应避免呆

4、板与单一，可以多种形式进行口算训练。比如：低年级可以采用游戏的形式：如“开火车”、“找朋友”、“找门牌号”、“送信”、“对口令”、“夺红旗”、“闯关”等；中年级可以采用口算板、口算表、卡片、幻灯片或游戏进行训练；高年级训练的方式可以是指名答、抢答、齐答、听算、视算等。如果用以上不同形式的训练方法，在可能的情况下，坚持每节课前适当地进行口算训练，一定能够很快提高学生的计算能力。二、加强趣味练习，激发计算兴趣6数字计算枯燥乏味，学生很容易产生厌倦情绪，特别是小学低年级学生。因此，教师在教学数学计算时激发学生的计算兴趣是尤其

5、重要的。教师要改变学生的学习动机，使学生从“要我学”变为“我想学”。根据小学生好动、好胜心强的心理特点，采用比赛、游戏、抢答、闯关等训练方式代替以往单一练习的方式。不仅激发学生的学习兴趣，使每个学生都积极参与，这样才能收到事半功倍的效果。例如：为了调动学生改正错题的积极性，我经常组织学生开展”抓特务”等寻找错题的游戏活动，既激发学生参与的兴趣，又练习改正错题，提高纠正错题的能力。三、引导学生理解算理掌握法则如果不懂算理，仅靠机械训练，无法适应千变万化的具体情况，更谈不上灵活运用。要提高学生的计算能力，除了使他们能准确理

6、解和掌握算理计算法则，并能够灵活运用法则外，还要使他们具有扎实的基本功。同时还应注意训练他们的记忆力。而这些要求都要靠日常教学达到。因此在小学数学教学中要加强教学，上好新授课，处理好算理与算法之间的联系，引导学生循“理”入“法”，以“理”得“法”，并通过练习促进计算技能的形成。四、持之以恒，不懈地训练6要提高学生的计算能力不是一朝一夕的事，口算技巧的形成和熟练程度，不能一蹴而就，而是需要在教学中长期不懈地训练，这就要求教师持之以恒地进行口算训练。要做到经常化，有计划、有步骤，在时间上讲求速度，在数量上要有密度，在形式上

7、、内容上要求灵活新颖。只有持之以恒，教师和学生共同努力才有可能见到成效。例如：每节课开始坚持进行两分钟的口算训练。在应用题教学时，对数据简单的题目也要坚持让学生口算。这样长期坚持下去，就能培养学生口算的习惯，使其形成口算的技能和技巧。培养学生坚强的意志，对学生长期进行准确、快速的计算会产生良好的促进作用，因此需要每天坚持练一练。五、培养学生良好的计算习惯良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。而在做计算题时，往往有的学生有轻视的态度，有的计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中，抄错题，运算粗心，不进行验算

8、等不好的习惯造成错误。因此，在教学中，培养学生良好的计算习惯也很重要。教学中，要想方设法地使学生养成计算时精力集中，认真演算，仔细抄写，自觉检查、自觉估算和验算的习惯。另外，教师还要加强书写格式的指导。规范的书写格式可以帮助学生防止错写、漏写数字和运算符号，降低出错的几率，有效提高计算准确性。六、重视计算练习的设计，有针对性地培养