江苏省无锡市2018-2019学年高一物理上学期期末考试试题（含解析）.doc

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1、江苏省无锡市2018-2019学年高一物理上学期期末考试试题（含解析）一、单项选择题：本题共6小题，每小题3分，共计18分每小题只有一个选项符合题意1．一只足球以10m/s的速度水平向西飞向一足球运动员，运动员用脚踢球，使足球以15m/s反向飞回，已知脚与球接触时间为0.5s，这个踢球的过程中足球的加速度为（　　）A．10m/s2方向水平向西B．10m/s2方向水平向东C．50m/s2方向水平向西D．50m/s2方向水平向东2．如图所示，质量m＝10kg的物体与水平面间的动摩擦因数为μ＝0.1，在向右滑动的过程中，还受到大小

2、为10N，方向水平向左的力F作用。则物体所受摩擦力为（取g＝10m/s2）（　　）A．10N，向左B．10N，向右C．20N，向左D．20N，向右3．如图是一种测定风力仪器的原理图，金属小球P的质量为m，固定在一细长刚性金属丝下端能绕悬挂点O在竖直平面内转动无风时金属丝自然下垂，当水平方向的风吹向金属小球P时，金属丝将偏离竖直方向定角度，则水平风力F的表达式正确的是（　　）A．F＝mgsinθB．F＝mgcosθC．F＝mgtanθD．F＝4．一辆汽车在水平公路上转弯，沿曲线由N向M行驶速度逐渐减小。图A，B，C，D分别画出

3、了汽车转弯时所受合力F的四种方向，你认为正确的是（　　）A．B．12C．D．5．物体以初速度t沿粗糙斜面向上滑行，达到最高点后自行返回原点在这一过程中，下列关于物体的速度与时间图线正确的是（　　）A．B．C．D．6．水平杆上套有两个相同的质量为m的环，两细线等长，下端系着质量为M的文物体，系统静止，现在增大两环间距而系统仍静止，则杆对环的支持力FN和杆对环的摩擦力Ff的变化情况是（　　）A．都不变B．都增大C．FN增大，Ff不变D．FN不变，Ff增大二、选择题（共5小题，每小题4分，满分20分）7．如图所示，为减少“探究求合

4、力的方法”中的实验误差，下列说法正确的是（　　）A．作力的图示时，各力的比例标度应相同B．弹簧秤必须与木板保持平行C．用铅笔沿着绳子划线，记录拉力的方向D．实验中所用的两根细线尽量短一点8．公路在通过小型水库的泄洪闸的下游时，常常要修建凹形桥，也叫“过水路面”12。如图所示，汽车通过凹形桥的最低点时（　　）A．车对桥的压力比汽车的重力小B．车对桥的压力比汽车的重力大C．车的速度越大，车对桥面的压力越大D．车的速度越大，车对桥面的压力越小9．机车A拉着一节车厢B向右行驶用F1和F2分别代表机车A对车厢B和车厢B对机车A的作用力

5、，已知车厢B行驶时受到的阻力为F阻，则（　　）A．机车A拉车厢B匀速行驶时，F1＝F阻，F1与F阻方向相反B．机车A拉车厢B匀速行驶时，F1＝F2，F1与F2方向相反C．机车A拉车厢B加速行驶时，F1＞F阻，F1与F阻方向相反D．机车A拉车厢B加速行驶时F1＞F2，F1与F2方向相反10．如图所示，蜡块可以在竖直玻璃管内的水中匀速上升。若在蜡块从A点开始匀速上升的同时玻璃管沿水平方向向右做直线运动（如图），则关于蜡块的实际运动轨迹的说法中正确的是（　　）A．若玻璃管向右做匀速直线运动，则轨迹为直线PB．若玻璃管向右做匀加速直

6、线运动，则轨迹为直线PC．若玻璃管向右做匀加速直线运动，则轨迹为曲线RD．若玻璃管向右做匀加速直线运动则轨迹为曲线Q11．在粗糙的水平面上，物体在水平推力作用下由静止开始作匀加速直线运动，作用一段时间后，将水平推力逐渐减小到零，则在水平推力逐渐减小到零的过程中（物体仍在继续运动）则（　　）A．物体速度逐渐减小B．物体速度先增大后减小C．物体加速度逐渐减小12D．物体加速度先减小后增大三、实验题：本题共两小题，共18分，请将解答填写在答题卡相应的位置12．（8分）某同学用如图所示装置做探究弹簧伸长和所受拉力关系”的实验他先在弹

7、簧下端挂上一个钩码然后逐个增加钩码，记录弹簧下端指针对应所指的标尺刻度所得数据列表如下：钩码重G/N1.002.003.004.005.00标尺刻度x/10﹣2m22.9426.8232.1034.6638.60（1）根据记录数据，该同学已在坐标上描出了相应的点，如图所示。请在坐标上画出弹簧指针所指的标尺刻度与钩码重的关系图线。（2）根据关系图线可确定：这根弹簧的劲度系数为　　N/m，原长为　　cm．（保留一位小数）13．（10分）在探究“加速度与力、质量关系”的活动中：（1）实验器材组装如图甲所示。实验装置图中的电源应为　

8、　（填“交流电源”或“直流电源”）12（2）在实验中保持小车质量不变，改变沙桶的质量，测得小车所受绳子的拉力F和加速度a的数据如下表：F/N0.210.300.400.490.60a/（m/s2）0.100.210.290.410.49①根据测量的数据在图乙中作出a﹣F图象；②由作出的图象