2021年学校团支部工作计划范本.doc

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1、2021年学校团支部工作计划范本撰写人：___________日期：___________2021年学校团支部工作计划范本指导思想：继续以___大精神为指导，坚持科学发展观,积极贯彻落实学区团委的工作精神，紧紧围绕学校教育教学的中心工作，以“全面服务广大青年”为主要工作目标，通过“双学小组”、“___生活”，利用学习、讲评和___会的长效机制，立足本职，提高青年的思想素养;通过社团、业务比赛、“青春与世博同行”青年演讲比赛等各种有益的活动，提高青年的文化内涵和业务水平;通过志愿者行动让青年为建设和谐闸北做力所能及的事，

2、在学校师资队伍建设的工作中，发挥共青团的___作用。具体工作：一、加强学习，提升团员青年思想政治素养1、利用团___生活，___团员青年认真学习科学发展观、学习先进教师榜样、学习《给闸北区教育系统全体教师的十条师德建议》，以及新版《中小学教师职业道德规范》等内容，引导青年全面理解新时期师德规范的内涵，开展“为人、为师、为学”讨论活动。2、开展“以学为乐”教师读书活动(1)营造读书氛围。以“集中与分散，辅导与自学”相结合的方式，通过心得交流、主题学习等形式营造读书氛围，引导青年多读书、读好书，让读书成为每个青年的自觉行为

3、，能用先进的理念思考问题。(2)落实五个一行动，即每天阅读一小时，每月撰写一篇反思文章，每学期研读一本书，每学期深入研究一个问题，每学期撰写一篇有价值的心得体会或经验论文。第4页共8页(3)提供交流平台。开展读书交流会、专题讨论会等，让青年围绕教育的热点难点进行分析探讨，表达自己的观点，反思自己的教育理念和教学行为，让理论与实践嫁接起来。二、积极实践，促使团员青年在岗位上出成绩1、___团员青年开展小型的论坛：如何发扬“四种精神”，即刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的进取精神、不计得失的奉献精神。确立科

4、学的教育观、师生观、教学观、质量观，树立终身学习、为学生服务和现代教育的意识。2、___青年开展以“注重备课质量，提高课堂实效”为主题的教学大比武活动。3、根据《青年教师年度发展规划》，建立《青年教师专业发展成长档案》，收集青年教师们的论文、课题、公开课教案、教后感、经验文章、心得体会等，帮助青年们完整地记录下成长的点滴，为今后的专业发展奠定良好的基础。并在校内进行展示。三、敢于创新，凸显团员青年的青春特色1、围绕学校中心工作，为团员青年搭设英语学___台。每月开展“英语”社团活动。以提升团员青年教师对双语教学的热情，

5、进一步提高教师的英语水平为目的，把青年吸引到团___中来。第4页共8页2、围绕“青春与世博同行”这条工作主线，服务广大团员青年，让青年更多地策划、参加团___的活动。通过青年网络平台，___团员青年上传可供大家使用的各项资源，例如：教学课件、热门信息、养身保健等;开辟“迎世博”专栏，讨论如何为世博会出份力，设计迎世博的口号、海报等，以此激发团员青年积极参与迎世博的热情。学期结束前，推荐“精彩十帖”参与学区团委的“热帖”评选。3、开展“青春与世博同行”青年演讲比赛。(1)动员青年以自己在迎世博过程中的所思所想为内容，撰写

6、演讲稿。(2)进行演讲比赛，邀请校领导及校骨干教师作为评委，评选出等第奖。(3)推选一名青年参加学区的演讲比赛。四、坚持常规，提升团___的生命力1、___团员进行工作的讲评。讲评的内容围绕完成学校工作、学习政治理论、参加团___生活等方面进行，强化团员的觉悟，落实团员的权力和义务。2、开展青年志愿者服务。团支部与劳模孤老李佩瑜奶奶结对，定期上门关心李奶奶的身体、生活情况。每位团员与一名学习或生活上困难学生结对，关心他们成长，尽心为他们解决实际的困难。3、积极参与学区的“五四”表彰活动。第4页共8页2021年学校团支部

7、工作计划表一、指导思想：坚持“___”的思想为指导，在学校党支部和团市委、局团委的共同领导下，围绕学校教育教学中心工作，认真履行团支部职责，引导教育学校团员教师，树立正确的世界观、人生观、价值观，让青春在校园闪光。第8页共8页二、主要工作：1、积极开展团员意识主题教育活动，提升团员意识通过开展“七个一”教育实践活动，即：参加一次仪式教育，参观一个爱国主义教育基地，帮助身边的一个困难伙伴，看一部爱国主义影片(或书籍)，参加一次志愿服务活动，找出自己的一点不足并有所改进，寻找身边的一个好榜样，将一系列的教育融入丰富多彩的活

8、动中，使团员青年在潜移默化中受到教育，增强团员青年提升团员意识的自觉性。2、认真学习科学发展观，开展青年学习社活动通过开展内容丰富、形式多样的青年学习活动，积极认真学习发扬科学发展观，鼓励团员青年由理论走向实践，从而稳步走向成熟。本年度我校团支部___开展读书系列活动，加强团的自身建设，引导团员青年遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵