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1、2021年四年级下册科学复习计划撰写人：___________日期：___________2021年四年级下册科学复习计划一、指导思想以教材和新《课程标准》为依据,以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,进行系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使他们学会探究解决问题的策略,最终使好、中、差不同的学生都得到提高,为他们终身的学习和生活打好基础。二、复习目标、通过复习,使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2、、通过复习与练习,使学生融会贯通知识点,学会用科学知识来解决生活中的实际问题,___。3、查缺补漏,同时学会做题方法进一步培养学生学习科学的兴趣,培养学生做实验的良好习惯。5、至少认真翻阅科学书两次以上,记住其中的实验(所用材料、实验方法、实验现象、实验结论);还有书中出现的结论性的句子。6、背诵复习提纲。三、复习内容及时间安排第3页共17页四年级科学下册安排了四个单元,分别是《植物的一生》、《生生不息》、《位置与运动》、《力与运动》《物质的变化》、《整理信息》。按照安排应该在第十六周便可结束新课,致使后来的
3、课程紧张起来,在尽快结束新课程的基础上争取进行系统复习。四、方法措施(___)___学生进行全面复习每一课,再重点攻克重点和难点。(___)采用多种复习方法,比如,老师出题,学生答;学生之间的你问我答。以优帮差,加强督促与辅导,使每一学生都有不同程度的提高。结合课堂作业册和练习卷内容讲解,记住一些科学概念,辨清科学事实,理解科学实验。第3页共17页2021年四年级下册科学教学工作计划四年级科学教学旨在以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，制定工作计划
4、能够让教学工作开展得更加顺利。四年级下册科学的教学工作计划，！四年级下册科学教学工作计划一指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。第17页共17页二教学目标：培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历
5、科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题想问题。继续指导引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心注重证据敢于质疑的科学态度和爱科学爱家乡爱祖国的情感；亲近自然欣赏自然珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。三学生情况分析：整体学习状况：四年级学生整体学习比较认真，但缺乏
6、灵活性学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。第17页共17页已有知识经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语数英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时周到的指导，使学生没能很好地在观察实验调查等实践活动中获取知识发展能力培养思想情感。儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的
7、科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四教材分析：第一单元：自然法庭的听证会本单元是《科学》教材四年级下册第一单元。本册训练重点为“观察提问——猜想假设——实事证据——模型解释——表达交流”科学探究过程中“实事与证据”这一重要环节。本单元分为三个课时“你曾经……”，“假如我们是……”“听证会”。以易于激发学生兴趣的活动为载体，强调了教学内容的可实践性和学生的参与，使学生在玩中学，做中学，初步了解和实践事实与证据的搜集过程。第二单元：我们怎样
8、呼吸第17页共17页《我们怎样呼吸》是四年级下册第二单元，是培养学生搜集事实与证据能力的第一个综合活动单元，承担的二级目标是“能借助简单的工具对物体进行较细致的观察并搜集相关事实与证据，能用语言或图画描述所观察到的事物。”本单元将通过一系列的观察实验调查让学生在探索中学习人体呼吸空气污染等相关知识，为他们树立正确的科技观和强烈的社会责任感奠定基础。本单元由《我们在呼吸》《有趣的呼吸器官》《还我清新空
