描写彩虹的初中优秀作文五篇.doc

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1、描写彩虹的初中优秀作文五篇描写彩虹的初中优秀作文1人生就像辽阔的大海，一眼望不到边，可终究有它的尽头。正如大海有时风平浪静，有时却波涛汹涌一样。生活不总是一帆风顺的，难免会有磕磕碰碰。所以，人生更多的是像一片天，时儿阳光明媚，时儿乌云密布，不过阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹。人生的变化，最主要是在于人的思想和心态。　　每个人的想法不同，所以，人生也有不同，如面对困境，孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，你是否能有所感触?　　因为生活在这片蓝天下，所以我的心中架起了一道彩虹——

2、我坚信，自己是最棒的!　　一棵小草，它永远不能成为大树，参天耸立，可是，它却能拥有“春风吹又生”的顽强;一滴水珠，它永远不能成为江河，一泻千里，可是，它却能拥有穿透岩石的执著;一颗星星，它永远不能成为月亮，光辉皎洁，可是，它却能拥有甘为点缀的牺牲;一个平凡的我，也许只是芸芸众生中最最普通的一员，但是，我也能超水平发挥，放出最耀眼的光芒。因为，我坚信，我是最棒的!　　我常在想，我没有牛顿的智慧，没有贝多芬的天赋，我能干什么?我会干什么?不过，我想他们之所以成功是因为他们心中有属于他们的彩虹，是它促使自己前

3、进。虽然现在的我，没有丰富的人生阅历，没有深刻的人生感悟，但是，再平凡的人也有他的梦想。当我从胆小怕事变得知难而进，当我从懵懂无知变得博古知今，当我从自卑走向自信，当我一步步地朝着我的理想前进时，心中的彩虹，它一直陪伴着我。　　曾经，一面临考试，我就是心惊胆战，许多考题明明知道做，却因为不相信自己，总是写错。因此，我觉得自己很没用，甚至放弃努力。可这样只会让我离自己的梦想越来越远，于是，我调整心态，选择相信自己。现在，面对着每场考试，我都是以平常心来对待，自信让我交出一份完美的答卷，我知道我也能用手中的

4、画笔描绘未来美丽的蓝图。　　心中的彩虹，你是五彩斑谰的，因为有了你，所以我的生命才更精彩。　　我终于明白了李白所说的：“天生我材必有用。”我感激上帝给我的恩赐，我一定会把心中的彩虹真正地升上蓝天!　　描写彩虹的初中优秀作文2不经历风雨，怎么见彩虹。人生难免有困难与挫折，但我不能一味的惧怕，退缩，而是要向海燕一般的去挑战这无尽的黑暗。　　备战中考，即使每天面对着沉重压力，我也不曾放弃。　　对于中考，最难的学科莫过于数学，而数学中的二次函数，便是我的劲敌。那一条条张开的抛物线，好似魔鬼一般张开大嘴将我吞噬，

5、每一次做二次函数，都令我感到头痛，我不服，我要挑战他，让他对我惧怕。　　那个晚上，窗外的雷声轰隆隆地响着，闪电与雷声好似在相比谁先到达人间，雷声与，闪电过后，紧接着便是倾盆大雨，哗啦啦地下着，密集的雨点肆意的拍打着窗户。我拿出数学题，看到那密密麻麻的文字印在白纸上，好似窗外的雨滴一般，落入我的卷上。我不免有些放弃。抬头，看到了自己在墙上为自己贴的标语：面对困难，不要放弃，在坚持一下，相信自己，定能见到雨后彩虹!是的，我可以，我能行!我右手执笔，在演算纸上不停地演算着，脑中不断回想着基本图形，基本方法。　

6、　很快，一张洁白的演算纸上遍布满了数学的痕迹。等腰三角形、等边三角形等全都被我画在了纸上。而那一道道魔鬼般的二次函数，也在此过程中一一解开，我终于能够解决二次函数!我的心像抛物线的两端无限延长，在天空划过一道优美的弧线。窗外，不知何时雨停了，云散了，月儿高挂天宇，如水般的清辉洒向人间，直抵我心。二次函数所带来的困难，如刚刚那倾盆大雨一般消失。　　对于长跑，对我这种质量过大的人来说无疑是一座大山，沉重的压在我的身上，令我对他异常的恐惧。可我不能放弃，为了中考，我要努力战胜这黑暗!我站在操场上，与同学们一起

7、训练，紧跟他们的步伐。累了，咬紧嘴唇，内心不断鼓励着自己：坚持，坚持!在操场上，我肆意的挥洒着汗水，即使再苦再累，我也会一直坚持，永不放弃!经过自己不懈地努力，最终在最后的会考中，我取得的成绩令自己都不曾想象。我心中的那座大山，早已被打破，而心中的那片黑暗，也露出了皎洁的月光。　　不经历点苦难与挫折，怎能达到成功?不与黑夜勇敢地较量，又怎能欣赏那美妙的月光。只有不断挑战，才能成就辉煌。　　描写彩虹的初中优秀作文3生命中总有一些需要我们怀着感恩的心去对待的人。他们或许是生我们养我们的父母，或许是帮助我们的

8、朋友，或许是教导我们的老师。而我们的老师，就如同那五颜六色的画笔，在我们心中的世界里绘画出绚丽的彩虹，也让我们的学习生活丰富多彩。现在，就让我来介绍一下老师们的不同色彩吧。　　她是一位很懂学生的老师。她没有古板老旧的思想，和我们讲了很多她以前的经历，总是教导我们懂得人生的道理。她从不会因为某一个同学的成绩差而当众批评，却会因为学生的品行不端而严厉批评纠正。不管学生有哪方面的疑问，她都会认真思考帮助我们解决。她，就如同一位知心姐姐。我想：她代