小学教师教学2021年终总结.doc

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1、小学教师教学2021年终总结撰写人：___________日期：___________小学教师教学2021年终总结这一年过得非常快。这是我参加工作的第一年，是我生命里重要的一年。在工作中，我以优秀___员标准严格要求自己，热爱祖国，热爱中国___，为党的教育事业贡献自己的力量。在工作中，我认真备课，多听课，上课后反思。要感谢的人很多，我的进步离不开领导的指导，同事的帮助。这个学期我听了很多课，从听其他老师的课中，学到了许多教育的招式，有的可以在我的课堂中运用，有的需要改进。本班现有学生__人，其中男_

2、_人，女__人。经过___年的努力学习，大部分学生已养成认真学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。现将本学期工作情况做如下总结：一、教学目标(一)识字与写字：1.有了较强的独立识字能力。并能从义项上了解字的含意。2.硬笔书写楷书，行款较为整齐，有一定的速度。但仍需加强。3.阅读叙事性作品，能做到了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，能大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想

3、。4.在诵读优秀诗文方面，能注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。5.能利用图书、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。第5页共19页(二)口语交际：1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。2.在交际中基本注意语言美，抵制不文明的语言，但流畅性上和准确用词上还需加强。(三)习作：1.懂得了写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。2.内容较具体，感情较真实。能根据习作内容表达的需要，分段来表述。3.学习

4、了写读书笔记和常见应用文。如建议书、演讲稿等。4.学会了如何修改自己的习作，并主动与他人交换修改。(四)综合性学习:1.能策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，会写活动计划和活动总结。___对自己身边的、大家共同___的问题，或电视、电影中的故事和形象，能讨论、演讲，学会了辨别是非善恶。二、教学重点：1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。第5页共19页2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体

5、会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能根据习作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。第5页共19页8、对自己身边的、大家共同___的问题，或电视、电影中的故事和形象，___讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。这个学年

6、，我担任五班的副班主任，配合班主任梁老师一起努力把班级工作做好，在向梁老师学习班级管理经验中，我的班级管理水平有了提高。下个学年，我希望自己可以当班主任，承担更多的工作，把更多的精力投入到工作中，提高自己的工作能力，端正工作态度，更加勤奋的工作，为新地小学的教育事业贡献自己的力量。我相信年轻没有失败，只要不在同一个地方跌倒两次，吸取教训，总结经验，不断反思，不断学习，我就可以做的与其他优秀教师一样好。只要我们善于发现自己的不足，并改进，善于从失败中找到问题的根源和本质，并运用各方面的力量解决问题，就可

7、以很快地成长起来。这个学期与上个学期相比，我的教学效果有了进步，虽然离优秀老师还有很大的差距，但是每一个优秀教师都不是天生的，都是靠不断努力工作而锻炼出来的。因此，我相信自己也可以成为优秀教师。优秀教师都是善于学习，善于反思教师。我的进步离不开常常的反思。我相信，通过不断努力，不断学习，不断反思，我就可以做的更好，成为优秀的人民教师。感谢大家的一年来的帮助。第5页共19页小学教师教学工作总结2021年__学年已经结束，在过去的一年，我对工作还是蛮拼的。现将一学年的工作总结如下，以扬长避短，为下一学年奠

8、定良好基础。1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何___教材、如何安排每节课的活动。第19页共19页5、课堂上的情况。___好课堂教学，___全体