中学2021学年下学期美术教研组总结.doc

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1、中学2021学年下学期美术教研组总结撰写人：___________日期：___________中学2021学年下学期美术教研组总结在过去的一年中，我们美术教研组全体老师在学校领导下，团结协作，求真务实，教书育人，充分发挥___和个人的聪明才智，坚持以学生为主体，深化课堂教学改革，注重提高教育教学质量，较出色地完成各项教育教学任务，现总结如下：一、制定好各项工作计划，有序开展教育教学活动在学期初，教研组制定工作计划，教师制定个人工作计划，确定本学期的工作重点和工作目标，明确本学期的教学任务，各项工作有序开展，制定好每周公开课计划，确定公开课人选、课题、时间，___本组教

2、师听课，评课，收集公开课教案、课件，做好听课、评课记录。教研组及时___每堂公开课进行___备课、研讨、评议，总结经验并推广。二、全面优化教与学的过程，在提高课堂教学质量上下工夫。美术教学质量是美术教学的生命线。根据__届美术高考成绩分析，及时开展研讨活动，提高全体老师对重视课堂教学质量提高的认识。全体教师认真切磋，互相听课，取长补短。市青优、区学科带头人等老教师言传身教，几位年轻教师在教学实践中迅速成长，他们非常注重培养学生自学、自悟的良好习惯，课堂教学深受学生欢迎，教学效果十分显着。第4页共8页三、加强___备课组建设，同层次的班级___案，精心修改并使用课件，统

3、一作业，提高了教学成绩。同时，我们教研组注重实效，认真___听课、评课活动，相互学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。四、扎实开展师徒结对工作，打造一个优秀教师群体。美术组教师老、中、青组合。在每位教师都十分注重自我提高的同时，中、老教师与青年教师结成了多个教学对子，老教师能无私地给青年教师传授教学经验，并与年轻教师教学相长。所有年轻教师都得到了很好的培养并迅速成长。__老师获得教坛新秀称号，__老师拍摄的各___节微课在___教育信息网及___电视台播放后取得了较好的社会效应。五、充分利用各类平台，营造良好的校园艺术氛围

4、与学校团委、学生处、艺术中心等部门配合，指派本组老师专门负责辅导，充分利用学校各种社团、兴趣小组，激发学生的课外艺术学习热情，举办一些艺术课程讲座活动，对形成浓郁的校园艺术氛围，激发学生的美术学习兴趣，在促进了校园文化学习的热潮起到了一些作用。其中，高一、高二年级的书法兴趣活动坚持不懈。书法兴趣小组初见成果，开展了校园硬笔书法比赛，美术兴趣小组参加了了全国中小学生书法、绘画比赛，取得了较好的成绩，同时我校被认定为___市书法三团。利用艺术长廊，定期展出师生的美术作品。六、积极开展教育科研，认真撰写教研论文。我组教师清醒地认识到，教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必

5、由之路，部分教师参加了省、市、区规划课题的研究，一学年中有多位教师的论文获奖、发表。第4页共8页总之，这一学期美术教师积极地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，使我组成为一个真正的整体，取得了比较可喜的成绩。但仍有诸多不足之处：对美术高考动向的研究力度不够；教研论文发表的数量不多。而如何建设好美术组，切实解决教学中的实际问题，使整组实力能有所提高、教研组建设得到实化，教学研究焕发生机与活力，仍将成为我们工作的重点目标。第4页共8页中学2021学年下学期英语教研组总结本学期中本教研组坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处和教科室的领导下，严格执行学校的各项教育教

6、学制度和要求，认真地完成各项任务。以学习和研究新课程的教育教学理论，在教育教学中实施新课程为本学期的工作重点。认真学习并落实学校的教学方针“问题导学，任务驱动”，进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平，也使学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。现对本学期的教研组工作做简要总结。一、主要工作1、学习新课标，转变教师的教育观念。继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，主要以《课程教材教法》、《走进新课程》等书为主，___切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支

7、撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。第8页共8页另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时候，教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待