2021年精仪团活总结材料.doc

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1、2021年精仪团活总结材料撰写人：___________日期：___________2021年精仪团活总结材料关于“学习___五四重要讲话”主题团日活动——激扬青春奉献社会五四运动形成了爱国、进步、民主、科学的五四精神，拉开了中国新___革___的序幕，促进了___的传播，推动了中国___的建立。每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。五四精神体现了中国人民和中华民族近代以来追求的先进价值观。爱国、进步、民主、科学，都是我们今天依然应该坚守和践行的核心价值，不仅广大青年要坚守和践行，全社会都要坚守和践行。___在___大

2、学的这次五四讲话紧扣___核心价值观，从五四精神，讲到核心价值观，大到全宇宙、全人类、全社会，小到国家、家庭、青年，思想性、理论性、系统性强、富含很多新思想、新观点，文风朴实，娓娓道来，充分体现了___对青年一代的高度重视、亲切关怀和殷切希望，是当代青年在实现___进程中健康成长、建功立业的行动指南。第5页共7页深入学习贯彻___重要讲话精神，抓紧时间、勤奋学习、深入实践、奉献社会。要以实际行动自觉践行“五四”精神，把爱国主义作为我们青年高举的旗帜，___国、阳光、进取、具有民族责任感的新好青年。为此，我们电气学院___仪器___班团支部同学发扬当代大学时志

3、愿服务校园服务社会的优良品质，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“___”而发奋学习、不懈奋斗，并积极响应___的号召，进一步感悟“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”的深刻内涵，从我做起，从支部开始，___开展“激扬青春奉献社会”主题团日活动，勤学、修德、明辨、笃行，切实践行___核心价值观。经过仔细认真的学习___的讲话，我们把团日活动主要分为以下四部分：一是勤学篇——下得苦功夫，求得真学问。勤学是做好诸事的前提。对此，我们团支部内部针对大三学生的实际情况，分为了考研组和工作组，互相讨论，分析，查缺补漏，共同进步。同时，督促大家积极进

4、入四六级备考状态，清晨树下早读，既有助于英语学习，又能养成早起的好习惯，有利于身体健康。此外，同学们还积极参加科研活动，主动动手，从动手中发现问题，并解决问题，提升自己。知识是树立___核心价值的重要基础。勤学是一门学问，达到“勤”的程度并不容易，要有积极的态度和灵活的头脑，还有一颗坚持的心。二是修德篇——加强道德修养，注重道德实践。道德是做为好人的前提，“君子以厚德载物”，德要越积越厚，这是良性的道德观。对此，我们也有自己的想法。百善孝为先。作为一个人，我们首先要讲孝，无孝不成人。从核心价值观的角度讲，小孝治家，大孝治国。所以针对这点，我们在___组团之间

5、，免费提供电话，给同学们给父母打电话的机会，虽然大家都有手机，但能时常给父母打电话的人并不是很多，所以，可以利用这次活动，给大家提一个醒，想要为国家做出贡献时，想一想，自己是否先做到“小家”的父母是否已很幸福。此外，从和谐社会这点出发，我们又___支部同学到旅游景点鸽子窝公园进行文明行动倡导，可以从小事做起，自觉维护社会和谐。有了道德，就有了雅量，就有了礼貌，就不会胡乱地犯禁忌，就会显得温文尔雅，就会有包容的心和平和的心态，就会有幸福的小家，和谐的大家。第5页共7页三是明辨篇——善于明辨是非，善于决断选择。明辨是走向成功的重要途径，有时候，选择比努力还重要，

6、说明选择的重要性不言自明，这就是选择观。机遇和风险并存，当你按动一种生活状态启动键时，你要承受所有的后果，无论苦和甜，都要义无反顾地走下去。对此，___月___日下午，我们___本支部同学在电气馆会议室进行一场小型的辩论赛。因为近来大学生恋爱问题，找工作问题，都涉及到男女生不平等不公平等言论。故我部就“男生更需要关怀，还是女生更需要关怀”的主题进行了一场辩论赛。大家积极辩论，自由发言，虽然形式不是很规范，但效果很不错。主题并不重要，主要是为大家提供了这样一个平台，一个选择的平台。所以，当你面对大是大非，当你面临善恶一念，想要手不抖、脑子不斗争地做出正确选择实

7、属不易，因为即便是再清醒的头脑也有打盹的时候，所以平日里就要养成一种习惯，这种习惯一定是良好的、积极的、上进的，到了做出选择的时候，只管让这种好习惯做出理智的选择，可能这就是通向康庄大道的必由之路。第5页共7页四是笃实篇——扎扎实实干事，踏踏实实做人。笃实是为人处事的态度。，“不积跬步，无以致千里”，做老实人，说老实话，办老实事，所有看似牢不可破的难题都会迎刃而解，没有人介意和老实人打交道，没有会放着做实事的人不用，这不合人性也不科学。对此，___月___日早，我们___本支部同学骑自行车到野生动物园、鸽子窝公园参观，主要目的就是，路途遥远，希望大家可以靠自

8、己努力，踏踏实实，克服骑行当中的各种困难，到达目的地