2021年开展端午节主题活动的总结范文【二】.doc

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1、2021年开展端午节主题活动的总结范文【二】撰写人：___________日期：___________2021年开展端午节主题活动的总结范文【二】为大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，积极倡导文明、和谐、喜庆、节俭的节日理念，努力发展健康向上的节庆文化。推动创建全国文明城市工作扎实开展，根据市教育局要求，我校在全校广泛开展“我们的节日·端午”主题教育活动。一、精心安排，认___署根据市教育局__月__日制定下发了《___在端午节期间开展“我们的节日”主题活动___》要求，以“学雷锋·做一个有道德的人”主题活动为载体，以端午节为契机，以突出传

2、统习俗为特征，以增强民俗体验为重点，引导广大小学生在活动中接受传统文化的熏陶和爱国主义教育，增进学生的爱国主义情感。学校接到通知后精心安排，制订了活动方案，认___署，落实各项活动。二、活动精彩，内容纷呈（一）以“我们的节日·端午”为主题，广泛开展中华经典诵读活动。结合当前进行的中华文化经典诵读活动，搜集、诵读端午主题的诗文，开展诵读、抄写比赛，让广大小学生在亲身感受中了解端午、认同端午、喜爱端午、过好端午，在感受传统文化氛围的同时受到爱国主义教育和传统美德教育。第3页共6页（二）以“我们的节日·端午”为主题，广泛开展传讲美德故事活动。结合当前

3、进行的“学习雷锋做美德少年”网上签名寄语。身边好人推荐和道德模范评选活动，广泛开展传讲历史名人、英雄模范、道德楷模和我们身边好人的故事。（三）以“我们的节日·端午”为主题，广泛开展节日小报创编活动。利用宣传栏、橱窗、板报等形式，___学生创编节日小报，内容围绕端午节的来历、端午传统诗文、屈原等名人传记，珍惜现在的美好生活，感恩身边的好人，要求版面设计精美，色彩鲜艳醒目，可以进行节日小报评选，激发学生的创编积极性和动手动脑的能力。（四）以“我们的节日·端午”为主题，广泛开展学雷锋志愿活动。___学校学雷锋志愿小组进入村里做好事，清扫村道活动，为_

4、_村文明村建设贡献自己的力量。（五）以“我们的节日·端午”为主题，广泛开展文明传递活动。各班要以争创全国文明城市为契机，开展文明礼仪教育活动，过“文明”端午，积极倡导文明和谐新风。通过本次活动，队员们不仅学到了关于端午节的有关知识，更在浓浓的节日氛围中，真正体会到传统文化的意义。了解我国悠久的文化历史，我们只是充分利用一部分传统文化对向进行教育，我们有责任去弘扬，而这个责任，就赋予我们下一代，让我们从传统节日教育做起，使我国的传统文化发扬光大！第3页共6页2021年开展端午节主题活动的总结（二）第6页共6页为大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精

5、神，积极倡导文明、和谐、喜庆、节俭的节日理念，努力发展健康向上的节庆文化。推动创建全国文明城市工作扎实开展，根据市教育局要求，我校在全校广泛开展“我们的节日·端午”主题教育活动。一、精心安排，认___署根据市教育局__月__日制定下发了《___在端午节期间开展“我们的节日”主题活动___》要求，以“学雷锋·做一个有道德的人”主题活动为载体，以端午节为契机，以突出传统习俗为特征，以增强民俗体验为重点，引导广大小学生在活动中接受传统文化的熏陶和爱国主义教育，增进学生的爱国主义情感。学校接到通知后精心安排，制订了活动方案，认___署，落实各项活动。二

6、、活动精彩，内容纷呈（一）以“我们的节日·端午”为主题，广泛开展中华经典诵读活动。结合当前进行的中华文化经典诵读活动，搜集、诵读端午主题的诗文，开展诵读、抄写比赛，让广大小学生在亲身感受中了解端午、认同端午、喜爱端午、过好端午，在感受传统文化氛围的同时受到爱国主义教育和传统美德教育。（二）以“我们的节日·端午”为主题，广泛开展传讲美德故事活动。结合当前进行的“学习雷锋做美德少年”网上签名寄语。身边好人推荐和道德模范评选活动，广泛开展传讲历史名人、英雄模范、道德楷模和我们身边好人的故事。第6页共6页（三）以“我们的节日·端午”为主题，广泛开展节日

7、小报创编活动。利用宣传栏、橱窗、板报等形式，___学生创编节日小报，内容围绕端午节的来历、端午传统诗文、屈原等名人传记，珍惜现在的美好生活，感恩身边的好人，要求版面设计精美，色彩鲜艳醒目，可以进行节日小报评选，激发学生的创编积极性和动手动脑的能力。（四）以“我们的节日·端午”为主题，广泛开展学雷锋志愿活动。___学校学雷锋志愿小组进入村里做好事，清扫村道活动，为__村文明村建设贡献自己的力量。（五）以“我们的节日·端午”为主题，广泛开展文明传递活动。各班要以争创全国文明城市为契机，开展文明礼仪教育活动，过“文明”端午，积极倡导文明和谐新风。通过

8、本次活动，队员们不仅学到了关于端午节的有关知识，更在浓浓的节日氛围中，真正体会到传统文化的意义。了解我国悠久的文化历史，我们只是充分利用一部分传统文化