2021年两校交流总结.doc

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1、2021年两校交流总结撰写人:___________日期:___________2021年两校交流总结福香农馨,飘土留交”交流会策划活动目的。促进福大土木与农大交通之间的交流与合作,并通过形式多样的联欢活动,一方面加深了两岸师生间的沟通与了解,另一方面有利于两校文化理念的传扬,同时能够缔结两校师生的友谊。活动时间:___月___号活动地点:___大学活动主要内容:1)参观校园2)双方对各学院的现状介绍3)怎样安排工作,提高学院学生学习热情与___凝聚力。4)两学院进行互动游戏5)两学院进行学习方法讨论与交流。活动流程具体如下。活动概况

2、:时间:___月___号下午14点到16点地点:___大学土楼多功能厅活动内容:一接待(___分钟)1)当农大交通学院师生到达我校时,先参观下校园,后接待至土楼多功能厅,休息十分钟后,交流会开始。2)开场(___分钟)第4页共9页二介绍环节:1)负责人介绍到场的嘉宾并宣布交流会开始。2)播放双方学院的简介视频,并有请双方各负责人进行基本介绍。3)然后自由讨论,各学院的师生都可以提出问题(关于校园文化,体育,学生自我管理等),让对方解答。三互动环节1)先休息___分钟,然后进行自由互动交流。(在交流时可以相互走动,内容可以谈生活、学习等

3、)。2)先由农大同学___发言,谈自己之所想(包括学习、生活的困惑,遇到问题怎样去克服,感情真挚等),再由我校的同学___发言(同上)。3)在座人员相互提问交流(遇到的学习、生活问题及怎样去克服),最后由各学院老师进行总结。四游戏环节游戏环节有利于增进两院的熟悉度。具体游戏内容及规则如下:1)设置几道关于学校的小问答,看同学对校园的熟悉度。(有物质奖励)2)设置“展望未来,写下梦想”游戏。让同学们把各自梦想及观点写在纸上,然后统一上交给一个负责人。负责人把梦想放在一个小箱子中,挑选同学去抽出一张纸条,然后按抽到的纸条来去判断这是属于谁

4、的(之前同学之间的互动交流)。猜对者可以获得精美小礼品一份。第4页共9页五交流活动结束。由农大领队负责人发表对活动的感想。___影留念,___退场并欢送。七活动要求及注意事项1)要提前准备讨论话题,准确的表达各自想要询问的问题,要对提出问题认真思考,使交流会有良好的交流气氛。2)要勇于提问题,避免交流会的互动环节冷场。第4页共9页2021年两校交流总结范本为了进一步推动两校教育教学改革,更新教学观念,增进教师间的交流与合作,提升我校教师的业务素质与教学能力,不断提高教育教学质量,角奎镇体育希望小学与角奎镇二小举办一次校间交流活动。这次

5、活动在中心校领导的关心和支持下,在两校的共同的努力下,互动互访,互学互促,如期进行并圆满结束。为使以后的校际交流活动搞得有声有色,进一步促进学校校园文化建设,特对本次活动总结如下:一、加强___领导,出台活动方案第9页共9页这次互访交流,我们高度重视,计划周密,分步实施,以达到相互交流、取长补短、共同进步的目的。为此,我们成立了活动领导小组,组长由担任,副组长由担任,领导组办公室设在校专业教研组,由专业教研组具体负责具体___、协调和开展此次活动。为使活动如期有序进行,学校召开了活动筹备会,认真拟定了校际交流活动方案,活动时间初步订在

6、___年___月和___月,活动日程,进行合理分工,责任到人,任务到人。二、精心安排日程,确保万无一失英国朋友来访,比较关系到我们学校的形象,还关系到我们这个国家与民族的形象,因此,我们把这次接待工作提高到一定的高度去认识,活动方案中,拟出《___年斯卓德学院访华之旅来访者___》,《___年接待英方师生初步接待方案》,活动地点、内容及时间,都在方案中做了比较祥细的安排。反反复复推敲方案中的每一个细节,特别是安保问题、食宿问题,必须保证外国朋友的安全;还要吃得舒心、住得安心和玩得开心。根据活动方案,我们学校对活动的每一个内容和每个环节

7、都明确了责任人。同时,我校从迎送宾客、食宿安排、交流互动、联欢等方面,从每一个细节对责任人都有严格的考核要求,力争做到精心安排,热情接待,外树形象。三、两校互访学习,相互取长补短(一)提前信件沟通,___人员赴英国访问第9页共9页___年___月,我校与英国斯卓德学院签署了一份合作行动计划。___年___月,我校先与英国斯卓德学院琳达院长联系,进行___沟通,加深印象,打好交往基础。经过一个月时间的邮件往来,两校按照合作行动计划,双方达成一致共识。___年___月,我校___师生一行人到斯卓德学院访问交流,时间共___天。在交流期间,

8、我校师生先后参观了斯卓德学校的机械类和餐饮服务专业的课程,并在这两个课程达成了课程共建的意向与协议,学习对方有利于自己的知识。它山之石,可以攻玉。我校师生深深的感受到斯卓德学院师生的热情与真诚,看到了斯卓德学院在机械类与

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