2021年“三走”趣味主题运动会活动总结.doc

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1、2021年“三走”趣味主题运动会活动总结撰写人：___________日期：___________2021年“三走”趣味主题运动会活动总结活动名称：走下网络，走出宿舍，走向操场，趣味主题运动会活动背景:在现代社会中，电子信息技术飞速发展，给我们的日常生活带来了极大的便捷。但同时，也带来了许多弊端。如:“手机控”，“夜猫子”等新词汇的出现。尤其是在校园里，学生的自由时间被更多的网络空间所侵占，同学们的交流变得更少，关系也逐渐疏远，身体素质日趋下降等。这些，对我们的正常学习与生活带来了前所未有的挑战！活动时

2、间：__月__日活动主题：以趣味运动会的形式，让更多的学生接触自然，感受生活应有的___力活动目的：本活动的宗旨是:使更多的学生通过接触自然，参与活动而获得更多的乐趣，让他们不再沉迷于虚幻的个人世界及狭小的宿舍空间里。最终，能够使他们正面阳光，愉悦成长，快乐学习！参与人员：__班全体同学活动内容：1主持人宣布活动开始，并讲比赛规则及解注意事项。比赛项目：a.乌龟兔子谁最强参与人数:___人一组，组数不限第4页共7页规则：参加者找好伙伴___人为一组，___个人中有一只脚与对方的一只脚绑在一起。比赛开始，

3、___人从起点向终点跑去，用时少者获胜。b.我是篮神我来投参与人数:___人为一组，分男生组,女生组，每组___名男生和___名女生。规则：每人以五次为限进行投篮，按投中个数决定名次。男子组的参赛队员必须在三分线以外任何一点投射。女子组的参赛队员必须在梯形范围以外投射，脚不得踩到梯形任意一条线，否则将被扣掉一个已投中球。c.金银财宝我最多参与人数:全体学生规则:每个人相当于一毛钱，主持人随口喊出一个数字，比如:4毛。下面的人就开始自由组队，组成四毛钱。对剩下的没有找到队伍，人数过多或过少的人进行惩罚。如

4、:唱歌，跳舞等。d.万里长城永不倒参与人数:每组十人，组数不限第4页共7页规则:首先分成若干个纵队站成一排，当听到主持人说:“无间距靠拢”口令之后进行靠拢，后面一名队员双手放到前面一名队员的腰间；其次，当主持人下达:“坐”的口令后，前面的队员迅速坐到后面队员的腿上并所有队员围成一个无缝的圆圈。坚持时间最长的一组胜出，并对失败的最后一组进行惩罚:唱歌，跳舞等。2主持人总结颁发奖品3结束本次活动注意事项：a.本次活动应秉持绝对安全的态度，对每个同学的身体健康做到全面的照顾和保护，坚决不让一位同学掉队或受伤；

5、b.若遇到下雨及一些___天气，则取消活动，择时举行。活动预算：___元:，精美礼品及奖品(笔记本，作业本及中性笔若干)。___者:班 班级委员会策划者:班 团支部书记__.3.16第4页共7页2021年“三违”整治工作第一阶段工作总结自市、县“三违”整治工作会议召开后，我乡庚即召开了由全体乡村干部、乡级单位负责人参加的专题会议，及时传达了上级会议文件精神，制定了详细的工作方案，并结合我乡实际情况，持续开展“三违”整治工作，现就我乡第一阶段的工作总结如下。一、认清形势，树立整治意识第7页共7页通过参加市

6、、县“三违”整治工作会议，我乡对“三违”整治工作有了宏观的基础的认识；对县相关会议、文件精神的反复学习，___深刻理解了“三违”整治工作的重要性和必要性，树立了强烈的整治任务意识，将此次整治工作定性为扭转我乡“三违”乱象的一个里程碑式工作。二、强力宣传，营造整治氛围基于对我乡“三违”形势的初步研判，以及鉴于以往类似工作的经验，我乡认识到要得整治工作的顺利开展，宣传工作必须要做好，来不得半点马虎。鉴于此次整治工作的特殊性，我乡在宣传发动工作着重从以下几个方面开展：（一）多种宣传形式并用，实现宣传工作全覆盖

7、。一是通过会议形式宣传，用百姓认可的会议形式宣传突出整治工作的严肃性和紧迫性。二是通过文件内容广播突出整治工作的确定性和严厉性。三是通过散发宣传单、书写板报等实现整治工作宣传的多样性、彻底性，让整治工作迅速深入人心。（二）宣传工作重点突出，造舆论强势。一是强化对整治工作范围的强力宣传，使百姓对此次整治工作有清楚的认识，实现宣传工作的预见性；二是突出强调整治工作的彻底性，拆除的无补偿性等内容，祛除百姓心中的侥幸心理，实现整治工作宣传的导向性。通过强力宣传，有相当部分“三违”对象在摸排前自觉补办相关手续。三

8、、深入摸排，奠定整治基础第7页共7页1、我乡采取分组进行，对工作人员进行合理分工和分组，由懂政策敢斗硬的人任小组长，率领各小组走家入户进行摸排；2、采取地毯式的清查，对清理范围内的所有对象逐一过问，登记，实行一问二看三核登的方式，对走访对象进行逐一排查，一是询问审批手续，手续是否齐全；二是实际查看证书；三是对无证的“三违”行为当即分类登记，对有证书的对象进行实际丈量用地面积、建设面积、清点销售物品，看是否存在证实不符的情况。四、规范行为，实