2021学年第一学期学校工作总结.doc

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1、2021学年第一学期学校工作总结撰写人：___________日期：___________2021学年第一学期学校工作总结本学期，在中心小学、科教局的正确领导下，认真贯彻党的___大及___大会议精神，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意教师、培养让人民满意的学生”为宗旨，坚持我校的“把常规做到极致、把创新做成常规”的工作方略，以扎实推进素质教育，强化学生思想道德建设，深化课堂教学改革，提高教育教学质量为重点，踏实工作，锐意进取，圆满地完成了阶段教育教学任务，实现了预期目标，学校教育教学工作得到全面、协调、可持续发展。一、加强教师队伍建设，提高教师

2、整体水平学校的发展关键在于教师的发展，我校通过多视角发掘教师自身优势，展示教师才华，加强教师队伍建设，提高教师整体水平。（一）培训有新举措，强化教师培训本学期我校围绕“校本研修”做了大量的工作，首先，在学期初，___教师进行了教育教学的理论培训和业务知识的培训，提高了广大教师的理论和业务水平。其次，___教师走出去学习，本学期，主管教学的康校长去宝鸡为期___天的培训学习，回校后将自己的收获与广大教师积极进行___，给教师带来了新的角度、新的思想、新的动力，使广大教师受益匪浅，取得了较为满意的效果。（二）透明化管理，科学化评价。第8页共14页、首先从

3、各教师的常规教学抓起。教师的教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。搞好教学工作要从教师的常规工作开始，规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。要求教师对学生作业全批全改，___月一检查，对不认真负责教师在全体教师会上通报批评。、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，极大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础

4、。二、增强德育实效，扎实做好德育工作学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校制订的工作规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。（一）、强化养成教育、推进德育工作。夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，着重进行养成教育的培养，制订周、月、学期的养成教育目标，使学生的日常行为规范有了好的发展。其次，对困难学生进行帮扶，各班主任进行家访，深入家庭进行了解教育指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并

5、施。第8页共14页（二）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。一学期来，召开班主任培训会次，班主任工作专题研讨会次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。三、推进素质教育，全面提升教学质量（一）规范教学活动管理，营造科学育人环境、要求备课从学生和课本实际出发，增强备课实效充分发挥学科教研组作用，加强备课管理，真正研究教材、研究学生、研究教学方法，秉持“内容定位—学情分析—目标设定—教学思路—教学设计”的技术路线。在“核心问题设计”与“问题解决”上下功夫。重视二次备课，及时完善和调整教学设

6、计。注重反思环节，扎实开展了每周一次的反思交流活动。、努力打造高效课堂在前几年课堂教学改革的基础上，进一步活化和升华了课堂教学模式，探索和总结各个环节的操作策略，使课堂真正形神兼备，逐渐达到高品质的要求。语文突出阅读，注重感悟，强化写作。教师引领学生自读自悟，以读促悟，以写升悟。重视平素的积累，善于灵活地运用。数学注重培养学生数学意识及数学应用的习惯，___知识形成过程。英语强化口语交流，创设交流情境，培养学生想说、敢说、会说的习惯和能力。（二）、教研教改、校本研修持续开展，促进了教学水平的提升。根据中心校的安排和学校的具体情况，成立了语文组和数学组

7、两个教研组，并制定各自的工作计划和活动安排。第8页共14页、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。加强业务学习和经验交流。本学期，以教研组为中心开展教学研究，着重从学习、___备课、观课议课抓起，推动校本研修工作的同时提高广大教师的业务能力。、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。语文组和数学组教师每人进行公开课教学。从课堂教学实际出发，找问题、找差距。教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变，涌现出一批优秀的教学能手。3、开展课堂新模式，提高教学质量。本学期，我校积极推出课堂教学新模式“先学后教”，学生会的不教，学生不会的才教

8、。真正体现学生主体，教师主导，教师是引导者、合作者。（三）、加强学困生辅导工作，挖掘学困生学习潜力加强对学困