2021年心理健康教学工作计划范文.doc

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1、2021年心理健康教学工作计划范文撰写人：___________日期：___________2021年心理健康教学工作计划范文本学期我承担七年级心理健康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作计划，特制定如下工作计划（一）做好心理辅导的日常工作1、认真上好心理健康教育课根据学校的工作要求，结合学生实际，安排好本学期教学内容。针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。在教学中尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种

2、游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，促进自身心理的健康发展。2、做好学生心理咨询和学生信件回复工作。（1）加强宣传力度，让的学生知道并了解心理咨询工作，让学生形成一种主动来访的意识。（2）充分发挥心理工作室各功能室的作用，真正为师生的心理健康服务。心理咨询室、宣泄室的开放做到定时定人，并做好记录。第3页共18页（3）认真做好个别咨询的个案记录，对特殊的学生要进行随访。3、利用板报、广播等平台宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围。4、进行

3、相关心理测量，完善学生心理档案。（二）加强学习，提高自身素质（1）学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。（2）加强心理健康教育的理论学习，科学制定心理健康咨询方案，___学生心理问题，针对学生在学习和生活中遇到的问题，采取可行的方式，引导学生形成健康向上、勇于进取的良好心理品质。（三）加强与班主任的联系，把个别学生的心理信息及时反馈给班主任，与班主任一起辅导学生，让班主任在班会课上渗透心理健康教育知识。（四）努力做好各种迎检工作，完成好医保等各种辅

4、助性工作，促进我校健康教育及心理健康教育工作的发展。第3页共18页2021年心理健康教学计划一课程性质与任务第18页共18页心理健康是中等职业学校学生选修的一门德育课程。本课程以___理论“___”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持心理和谐的教育理念，对学生进行心理健康的基本知识方法和意识的教育。其任务是提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长学习生活和求职就业中遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展。二课程教学总体目标帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫

5、折求职就业适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感义务感和创新精神，养成自信自律敬业乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。三教学内容及具体教学目标和要求(一)心理健康基本知识教学目标使学生了解心理健康的概念和标准，理解中职生心理健康蕴含的成长意义。树立心理健康意识，掌握一定的心理调适方法，促进学生形成良好的个性心理品质。教学要求认知：了解心理健康的概念，理解心理健康的标准。情感态度观念：___自己生理和心理发展特点，追求身心的全面协调发展。第18页共18页运用：能主动进行心理调适，做积极乐观勇于面对现实的人。教学内容

6、心理健康的概念和标准(___)了解心理健康的概念和标准，消除对心理健康认识的误区。了解心理健康对于成长的意义。(___)了解自己的心理健康状况，勇于面对自我面对现实。中职生生理与心理发展特点(___)了解中职生生理与心理发展的特点，逐步培养自己成熟理智的思维和行为习惯。(___)体会自己的优势和不足，采取相应的发展策略，开发心理潜能。中职生自我心理调适方法(___)了解引起心理困扰的原因，掌握常用的自我心理调适方法。(___)运用自我心理调适方法，养成积极自我心理调适的习惯。(二)悦纳自我，健康成长教学目标使学生懂得悦纳自我对于健康成长的价值，了解悦纳自我直面人生挫折和困难的方法。

7、培养积极乐观勇敢坚强等心理品质，具有健康的生活态度和行为习惯。第18页共18页教学要求认知：了解自己的性格特征行为方式和成长规律。情感态度观念：积极接纳自我，学会欣赏自我，敢于接受生活的挑战，追求自己的人生价值。运用：直面成长中的心理行为问题，做自信快乐的人。教学内容成长中的我(___)懂得根据实际情况确定自我发展目标。(___)学会从自我评价和他人评价中全面客观地了解自己，接纳自己。直面困难和挫折(___)正确认识自我发展中理想和现实的差距，勇于面对挫折和困难。(_