最新急救药品安全与规范课件ppt.ppt

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1、急救药品安全管理与规范急救药品安全管理与规范◆急救药品、物品管理制度◆急救药品、物品的分类◆急救车常见问题◆急救车药品、物品的管理方法及要求急救药品、物品管理制度1、急救药品、物品由专人请领、保养和保管。2、抢救车清洁、规范、整齐，一次性物品无过期。3、抢救仪器专人管理，定期保养，每周消毒，检查并有记录。4、急救物品齐全，保证处于良好状态，每日清点有记录。急救器械—呼吸机注意专人定期检查维护保持性能良好备用，使用中高度重视报警参数，及时处理，用后消毒急救器械—中心供氧、氧气筒注意用氧安全：“四防”急救器械—吸引器注意负压参数(成人：0.02-0.053Mpa儿童

2、0.02-0.04Mpa）调节，防止气道损伤电动吸引中心吸引急救车内常见问题1.交班内容多：包括物品、急救设备、急救药品；清点工作繁琐，交接时间长；很难在交班过程中对急救药品认真检查交接，从而难以保证交接药品质量。2.急救药用后及时补充的特点，容易导致一种药品多个批号、多个厂家；抢救时护士为方便快捷，只会核对药名、剂量，不会核对有效期及按照药品失效的先后顺序取用。急救车内常见问题3.个别护士责任心不够，心存每天都要检查急救药品，只有大概看一下数量、品种是否齐全而没有检查药品质量。4.因反复多次核查，易导致药品标识模糊、药盒破旧。5.护士药品管理知识匮乏，对药品名

3、称不熟悉，查对不够严格，易导致药品放错药盒，耽误病人急救。6.对于看似、听似、外包装相似、一品多规或多剂型的药品无警示标示。7.针剂品种及数量太多，容易出现混装。急救车内常见问题急救药品、物品管理方法及要求1.备用登记制度；2.使用登记制度；3.急救药品的交接登记制度；4.急救药品、物品管理方法及要求。急救药品、物品管理方法及要求急救药品、物品：做到“五定”即定数量、定位置、定人管理、定期消毒灭菌、定期检查维修,保证抢救时使用，一律不得外借急救药品、物品管理方法及要求编号、定点、定量、及时清点和补充；急救车内药品平面分布图药品、物品完全相符急救药品、物品管理

4、方法及要求急救药品、物品管理方法及要求1.急救药品、物品检查登记表使用；要求：保证急救药品、物品在有效期内，有效期在1个月以内及时更换远期药品并在记录本上记录生产日期、有效期、更换日期及责任人，保证抢救及时准确无误！急救药品、物品管理方法及要求：2.急救药品使用登记表原则：谁执行，谁登记急救药品、物品管理方法及要求3.急救药品的交接登记：要求：动态管理！使用后及时记录交接，补齐并双人核对后封存急救车。如因特殊原因无法补齐，应注明，严禁封存，并报告护士长协调解决，以保证抢救及时用药，封存状态下可一周打开检查一次。急救车药品、物品的管理方法及要求→封存状态结语总之，

5、急救药品和急救设备关乎患者的生命行止；面对危重症患者的抢救，只有一路“绿灯”才能确保生命畅通无阻！谢谢！记叙文标题的作用-一、题型：（一）为什么以此为题？（二）谈谈你对题目的理解。（三）试分析题目的作用。（四）给文章加（换）题目。二、结合学过的文章谈谈你对下面题目的理解《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读

6、课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。三、归纳题目的作用（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用答题技巧1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）2、再思考深层含义：（1）结构（线索悬念）（2）主旨与主旨的关系（点明、揭示）（3）人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）（4）写法修辞（比喻、拟人、双关等）（

7、5）表现手法象征3、最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣长在岩石下面的小花①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!③年少的我由此陷入了深深的忧伤，④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?”我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。其中

8、有一个叫黄春草的女孩儿，