苏教版国标本第四册数学教学计划.docx

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1、实验小学学年度第二学期日期教周教学目的要求单元起讫日时次一3/1~3/8二1．使学生经历数数的过程，体验数二的发展，进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2．使学生通过实践操作活动，初步理解千以内数的认识，能认、读、写千6以内的数，能用学具表示千以内数能识别各数位上数字表示的实际意义，会比课较千以内数的大小，会口算整百数加、时减整百数，整百数加整十数及相应的减法；会初步估计一些常见事物的多少，发展估计意识和能力。3．使学生初步学习用具体的数描述身边的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的眼光看待周围

2、的事物，用数学的观点分析数学学科教学计划教学内容教学重难点教学时数比较数的教学重点：大小（1课1、能认、读、写时）、练习千以内的数，会三（1课时）比较千以内数的复习（2课大小，会口算整时）、综合百数加、减整百练习（1课时）单元测数，整百数加整试（1课时）十数及相应的减法，培养学生的估算意识。教学难点：1、接近整百、整千的数的数数、写数。二年级教学具备使用注课件圆片小棒日常生活中各种现象的意识和眼力，培养同学之间相互合作、交流的方法和态度。二、3/9~3/13三31．学生在实践活动中认识分米和三毫米，建立分米和毫米的表象。课2．学生在实际测量的过程中，学会时选择合适的长度

3、单位；了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，并学会估测，提高估测能力。3．组织有效的学习活动，使学生在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。认识分米毫米单元（1课时）、简单的单位换算（1课时、）综合练习（1课时）测试（1课时）教学重点：让学生在实践操课件作中逐步建立分米和毫米的表象。教学难点：在实际测量的过程中，学会简单的单位换算，提高估测能力。三、3/14~3/2四11．使学生经历探索三位数加两、三不进位加四、8位数计算方法的过程，能笔算和在1000（1课时）、0五以内的三位数加法，会用竖式计算比较求比一个数多几（或课简单的连加式题。少几

4、）的数2．生了解验算的重要意义，学会加时的实际问法的验算方法，并初步养成检查和验算题（1课时）教学重点：使学生经历探索三位数加两、三位数计算方法的过程，能笔算和在1000以内的三计数器小棒课件的习惯。3.学生体会到估算在日常生活中的应用，增强估算的意识和能力，并能结合具体情境进行估算。4．使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。5．使学生在与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学生的主动练习四（1位数加法，会用课时）、进竖式计算比较简位加（1课单的连加式题。时）、练习五（1课时）教学难点：连加（1课增强估算的意识时）、

5、加法和能力，并能结估算（1课合具体情境进行时）、练习估算。六（1课性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。五、3/29~4/5五61．使学生认识东南、东北、西南、六西北，能根据给定的一个方向（东、课南、西或北）来辨认其余七个方向，并时能用这些词语描述物体所在的方向。2．使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。3．使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。时）、复习（2课时）、单元测试（1课时）认识方向（1课时）、认识线路图（1课时）测定方向（1课时）、社会实践活动（1课

6、时）、综合练习（1课教学重点：课件能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学难点：使学生在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。六、4/6~4/18六91．使学生经历探索三位数减三位七、数计算方法的过程，能计算三位数减三八课位数，学会减法的验算方法，并且养成时良好的验算习惯。2．使学生结合具体情景进行估算，能解释估算的过程，发展估算的策略。3．使学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，交流解决问题的方法，交流解决问题的方

7、法，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。时）单元测使学生在观察公试（1课时）交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。不退位减教学重点：（1课时）掌握三位数减三退位减（1位数的计算及验课时）、练算方法，发展估习七（1课算的策略。时）、加减教学难点：两步计算的实际问增强估算的意题（1课识和能力，并能时）、练习结合具体情境进八（2课时）行估算。复习（2课时）、单元米尺课件4．使学生在数学活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。在他人的帮助下，能发现数学活动中