地理必修1中图版4.2全球气候变化对人类活动的影响教案.docx

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1、4.2全球气候变化对人类活动的影响一、学习目标1．通过视频图像及文字资料，①了解全球气候是在不断变化的；②说出根据不同时间尺度划分的三个气候阶段及相应特点。2．运用图表和资料，分析并阐述古代气候变化对人类活动的影响。二、教学重点和难点重点：古代气候变化对古代人类活动的影响。难点：运用相关图片和资料，简要分析气候变迁对古代文明和经济的兴衰的影响。三、教学方式：以启发式教学为主四、教学流程：课标要求讲授内容及提出问题学生活动设计意图根据有关展示一段视频录像（全球气候变观看录像明确什么是全球气候变化？

2、气资料，说明化），提问：从这段录像中能得获取有效候变化主要表现是什么？全球气候出什么结论？信息变化对人得出结论类活动的过渡：录像中反映的是近代全球阅读教材通过文字资料，说出按时间尺影响的气候变化，那么古代气候有没获取有效度不同划分的三个气候阶段及有变化呢？信息并尝相应特点，并列表概括总结（附请学生阅读教材“全球气候变试用自己件一表）化”部分习惯的方思考：气候变化按时间尺度不式总结归同，可以划分为几个阶段？纳课件演示观察课件思考问题；了解雪线的概念：通过分析理解雪线分布高度主要受气温示意图明影响1

3、.什么叫雪线？其分布高度受确雪线的明确：气候变暖，雪线升高，哪些因素影响？概念，理解气候变冷，雪线下降。2．雪线与气温有什么关系？雪线与气为下一步学习埋下伏笔温的关系用课件展示“古气候变化及其对观察图片：1．分组从图片中提取地理信气候的影响”图（P854-2-3）以小组为息：温暖时期或寒冷时期将学生分成二大组：单位合作2．运用地图：依据气温曲线的组一：研究气温上升时段资料。探究趋势判断属温暖或寒冷时期；组二：研究气温下降时段的资料3．分析归纳并比较气候变化对分组讨论：小组代表人类活动的影响：1．

4、从图片中能总结出什么古代汇报谈就气候温暖时期，发展农业条件气候变化特点？结果优越，利于经济发展和文明进2．判断这种变化特点的依据是步；什么？气候寒冷时期，农业环境恶劣，3．这种气候变化对人类社会的易遭受饥荒、灾难等，文明发哪些活动产生了影响？展缓慢。4.阅读课本中楼兰古城的资料，了解：全球气候变化对人类古结合、利用“古气候变化及其对代文明和经济活动产生重大的气候的影响”图和你已有的历史影响及地理知识，尝试分析楼兰古城消失的原因结论：气温的波动，对生态环境和人类的农业活动有直接的影响。资料1：阅读

5、地图册32页“中读图思考国亚热带北界的南移”图片及文问题字资料。资料2：展示中国熊猫分布地区理解气候变迁会引起动植物分布带的迁移，从而对生态环境产生影响。图(不同时期)提问：分析所给资料，可以推断当时的气候可能发生了什么变化？结论：全球气候变化对人类古代文明和经济活动以及生态环境都产生了重大的影响课下拓展探究：如果你是一名研阅读教材运用已有知识，实现知识的迁究古代气候变化的科学家，你会选择一个移从哪些方面寻找研究依据？方面搜集尝试提出探究地理问题的方资料，擦找案，逐渐养成探究地理问题的证据兴趣

6、。五、板书设计全球气候是在不断变化的古代气候变化近代气候变化古代气候变化影响农业、社会经济进而对人类文明产生影响古代气候变化影响动植物分布带及生态环境附件一气候变化的尺度时间范围变化特点地质时期的气候1万年以前气温波动变化，冷暖干湿交替变化,出现过三次大冰期历史时期的气候近1万年以来气温波动变化，气温波动4-6°C近100年-200近代气候气温波动上升年自然环境对人类活动的影响第二节全球气候变化对人类活动的影响第二课时一、学习目标运用图表资料，了解近代全球增温变暖的趋势，关注全球增温变暖对人类

7、生存的环境的影响及环境的变化，增强社会责任心和使命感。根据资料及案例，举例说明全球变暖对农业、工业、人体健康、海平面和海岸带、生态系统等方面带来的潜在的深刻影响。二、学习重、难点重点：近现代气候变化（气候变暖）对人类活动的影响。难点：学生根据有关资料进行合理的预测和推理，分析全球变暖对人类活动的影响。三、教学方式以启发式为主辅以其它方式四、教学流程课标要求老师讲授内容及提出问题学生活动设计意图展示“1860-2002年全球平均气候变化”图、“近20年来我国年平均气温和冬季平均气温的变化”图，结合

8、课本86页第三、第四自然读图并阅读资料，获段，提出问题：取相关信息得出结1.1861年以来，全球的气论。通过读图及阅读资料，了解近代全球增温变暖的趋势。温变化趋势如何？原因是根据有关资什么？料，说明全球2.找出20世纪气温增幅最气候变化对人大的两个时期。类活动的影响。3.近代气候是如何变化的？指导学生阅读教材中的文阅读教材中的文字、字、图表（及教师补充的资图表（及教师补充的料），资料），进行分析、归分析、归纳全球气候变暖主纳，概括结论。要对那些方面产生影响。合作学习：分组合作学习，选择将学生分