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1、新课教学目标重点难点对策2019最新沪教版化学九年《自然界中的水》同步教案一课题§2—4自然界中的水课型新课本课题教时数1课时本教时为第1课时备课日期年月日知识技能：了解水在自然界的分布情况,水与人类的关系及水的重要性；初步了解水污染的因素及严重后果和防止污染的重要意义,从而进一步加强环保意识；了解水的组成。知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别；知道过滤操作的目的,学习过滤的基本装置和操作方法。能力培养：应用学过的知识对似乎熟悉的水进行科学的认识和研究。通过实验水的组成；通过讨论了解水的重要性,增强节水爱水意识。教学过程设计教学内容教师活动学生活动备注复习提问【提问】
2、1、空气的主要成份是什么？思考并回答2、空气中的氧气与人类有什么关系？【引入】空气是人类和动植物生存不可缺少的物质基础。还有什么物质在人类和动植物的活动中所占的地位可与空气相比呢？这就是本节课所要学的另一种物质——水。1/5§3—4自然界【阅读指导】指导学生阅读课本第阅读、讨论中的水47、51-52页。然后围绕以下问题进行1、地球表面3/4覆盖一、水的存在讨论：着水：但淡水量不到总水及利用1、水在自然界的存在。量的1％,而且分布十分不2、水与人类的关系。均匀。大气中含有大量的3、水质污染的严重后果及防止水污染水。动植物体内含有大量的意义。的水。4、水的污染源,保护水源。2、略【讲
3、解】节水徽记的含义。3、略徽记右上4、工业生产中的废方的弧线代表渣、废水、废气和生活污着自来水管道水的任意排放；农业生产和水龙头,水龙中施用的农药、化肥随雨头滴下的一滴水流入河中都会使水受到水,被一只伸出污染。需要采取各种措施的手掌小心地接住。徽记巧妙地利用来预防和消除对水源的污接与节的谐音,形象生动地将“节水”染,保护和改善水质。例如之意寓于其中。请每一位同学记住这对水质进行监测,工业“三个徽记,像对待掌上明珠一样珍惜每一废”要经过处理后再排滴水。放；农业上要合理使用化肥农药等。第页教学内容教师活动学生活动备注2/5二、水的组成【演示实验】（实验1）、（实验2）观察、记录：指导
4、学生观察有关现象3-1：正极、负极都有气体【设问】该实验说明了什么问题？产生,且负极产生的气体体【阅读课本】阅读课本第48-49页。积是正极的二倍。小结：3-2：正极产生的气体可使①水在直流电的作用下生成氢气和氧气两种物质,说带火星的木条复燃。3-3：负极产生的气体可以燃烧。明水在直流电作用下发生了分解反应：通电氢气+氧气水H20H2O2氢气和氧气可以发生化合反应：氢气+氧气点燃水②证明了水是由氢元素和氧元素两种元素组成的化合物三、水的净化【提问】请你列出多种天然的水,并说明它们蒸馏水有什么不同？【活动与探究】1、蒸馏水与氯化钠溶液的区别2、蒸馏水与含氯化钙的水的区别【提问】1
5、、水能否饮用能否只看外表？2、什么是硬水？硬水有什么害处？【交流讨论】1、你对水的组成有什么认识？2、水的煮沸过程与水的分解过程有什么不同？3、有人说水可以开发成其他能源,你是怎样想的？河水,井水,雨水,海水,泉水等这些水都是不纯净的,而蒸馏水是纯净物。【实验】1、加热蒸发2、加肥皂水,搅拌思考并回答：1、不能2、略3/5【提问】如何除去水中的不溶性物【实验】质？【指导学生】完成过滤操作过滤是一种把液体和固体分离开的方法。过滤操作的要点：“一贴、二低、三靠”【指导阅读】课本51页自来水的生产过程。【提问】谈谈你对人们长期饮用纯净讨论水有什么看法？第页教学内容教师活动学生活动备注
6、复习巩固【随堂检测】1、电解水实验证明水是由（）A、氢气和氧气组成的B、氢原子和氧原子构成的C、氢元素和氧元素组成的D、两个氢原子和一个氧原子构成的2、有关水的叙述错误的是（）A、水是无色无味的液体B、水在通状况下很稳定,4℃时密度最大C、蒸馏水是纯水D、0℃时会形成冰、水混合物3、电解时,看到的现象是（）A、两极处都有气体产生B、正极产生氧气,负极产生氢气C、可以看到氢气和氧气的体积比为2/1D、两极都有无色无味的气体生成,负极产生的气体几乎比正极产生的气体多一倍,正极汇集的气体可以使带火星的木条燃烧。4、课本P52-1、2、34/5§3—4自然界中的水一、水的存在及利用地球表
7、面3/4覆盖着水：但淡水量不到总水量的1％,而且分布十分不均匀。大气中含有大量的水。动植物体内含有大量的水工业生产中的废渣、废水、废气和生活污水的任意排放；农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中都会使水受到污染。二、水的组成板水在直流电作用下发生了分解反应：书通电水氢气+氧气H20H2O2设氢气和氧气可以发生化合反应：计氢气+氧气点燃水水是由氢元素和氧元素两种元素组成的化合物三、水的净化河水,井水,雨水,海水,泉水等都是不纯净的,而蒸馏水是纯净物。过滤是一种把液体和固体分离开
