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1、2019最新人美版美术三上《我的小天地》表格式优秀导学案导学设计首页授课时间：年月日课题第一课我的小天地课型造型·表现第几课时修改与批注应知：简单了解有关居室的功能和特点,以及不同地区、民课族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点,还要表现个人的兴趣和爱好。时导应会：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的学小天地,尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情,目表达自己对美好生活的追求。培养学生善于观察自己身边的标事物,引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设(三维)计、表现自己的居室,体验生活
2、的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识,使学生更加热爱生活。重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗,加深对自己身导学边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往,用自己的双重点手去实现对美好生活的憧憬。与难点难点：绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。导学方法与手段本节教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生,培养文教明、朴素的观念。鼓励学生按照自己的心愿去设计自己理想材的环境,并不一定要表现现实生活的居室环境,这样使家庭居分析室环境并不宽敞的学生,也能积极地投入到学习活动中来1/9使用教教
3、学中,应从学生的生活实际出发,引导学生深入生活,走访邻材居及亲朋好友的居室,了解居室设计情况,引导学生关注生活的环境、喜爱美术设计、热爱美好的生活。构想课时导学流程教师行为学生行为修改与批注2/91.组织教学2.引入新课引导学生看图片。提出问题：通过这些图片你了解到这是什么地方？出示课题。3.新授课（1）提出问题：①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？（2）引导学生看书,欣赏美术作业。学生欣赏图片。通过欣赏,使学生对将要表现的内容有一个直观的了解,引发学生探究的欲望,提学生回答问题。
4、出自己感兴趣的问题,从而激发学习兴趣。组织学生讨论、谈感受,并提出问题。学生把自己房间拍成照片或绘经过讨论,学习领会本课知制成草图,以自己房间为例,谈谈识的重点。自己房间设计的特点。解决的问题：(1)书上学生的房间有什么特色。(2)学生作业中的优点及存在的指出其作品的优缺点,提高不足。对作品的鉴赏能力；解决(3)如果你来表现自己的小天地,绘画中的主要问题,进一步你会有哪些设想。深化理解教学的重点,突破难点,体会学习方法。（3）提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时,你会有哪些感到为难的地方？（4）投影：补充介绍在构图和内容上有新意
5、的作品。4.学生作业（老师指导）解决的问题：(1)画面的主要内容。以学生之间的相互学习来(2)物象之间的大小、前后关拓展相关知识。系。(3)怎样表现出自己的个性与爱好。拓展知识。3/9课时导学流程教师行为学生行为修改与批注4/9作业要求：辅导中教师应以尊重学生(1)可采用多种绘画形式。学生绘画。的创作为原则,教师的观点(2)可凭记忆也可以发挥想像力对学生只能是一种借鉴、设计自己喜爱的居室。一种参考,而不能强加和代5.小结替。组织交流。学生展示,交流。解决的问题：培养学生的欣赏能力、评(1)其他学生的美术作品有哪些价能力,领略设计自
6、己小天值得你学习和借鉴的。地的喜悦,增添生活的乐(2)通过讨论进一步完善自己的趣。作业。6.拓展运用今天所学的知识,试着设计引导学生利用所学知识美化自自己家其他房间的环境。己的生活。拓展学生的创造思维。课时导学设计尾页5/9板书设计修改与批注导学反思6/9本课重在启发学生联系生活实际,学会用聪明才智美化自己的生活。但是有关居室环境布置方面的知识,学生不一定都能“探究”得出来,教师应发挥主导作用,通过师生互动将重、难点解决。物象之间的大小比例、画面的组织构图等,是学生绘画时最容易出现的问题,可以事先让学生设计一些常用的家具,课上采用拼
7、摆的方法；或找一些典型的范画,引导学生评述在组织构图方面的优劣,帮助学生解决构图问题以及物象间的前后遮挡关系。学生可以虚拟家庭环境,大胆提出自己的设计思路,只要学生的表现有创意、有一定的合理性、画面效果美观,都应予以肯定。7/98/99/9
