做网络的主人教案.doc

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1、做网络的主人那坡县民族初级中学农慧昀【活动理念】近几年来，网络逐渐渗透到我们社会的方方面面，也带来了全新的生活方式和学习方式。网络世界对于思维活跃，兴趣广泛，追求新奇、刺激而又缺乏分辨和自控能力的中学生有极强的诱惑力。上网已成为部分中学生闲暇时间最常见的活动.然而网上出现的一些虚假信息;粗俗、低下的语言;不负责任的恋情;暴力游戏等，都会对中学生的精神世界带来消极的影响。中学生上网，光顾网吧,网瘾等已经成为全社会关注的社会问题。为此我以“做网络的主人”为主题开展一次德育心理教育活动，引导中学生合理利用网络，做网络的主人。【活动目标】一、认知目标：1、教育学生对网络有正确的认识，看

2、清网络的利与弊充分认识到上网吧所带来的危害，能够自觉的明辨是非，远离网吧。2、引导学生健康上网,正确上网,用真善美的标准去识别、选择上网信息，从而合理利用网络，促进学生心理健康发展. 二、情感目标：倡导中学生珍爱生命、珍惜时间，文明、安全、健康上网，争做一个文明的网络主人，向他人宣传文明上网。三、能力目标：1、知道上网的利和弊，培养中小学生正确上网、文明上网的习惯和安全上网的意识。2、了解网络文明公约，并积极向他人宣传如何文明上网、安全上网。四、教学重难点：知道上网的利和弊，培养学生正确上网、文明上网的习惯。五、教学策略：借助图片、视频自主学习，合作探究、交流学习的方式解决重难

3、点，实现教学目标。【活动准备】1、指导学生查找、搜集资料、筛选信息、让学生分组查找与“中小学生上网利与弊”这一话题有关的材料，形成形式多样的共享资源。2、制作多媒体课件，创设情境氛围，提高德育教育实践活动的实效性。 课件使用：（1-23张）一、新闻导入，激发兴趣41、教师谈话：同学们，昨天晚上老师在网上浏览新闻的时候，看到发生在我们同龄人身上的一则消息，我们一起来看这则消息!（有请我们的新闻播报员）(第1张)2、课件出示新闻：(第2张)3．同桌交流1分钟：A．看完这则新闻此时此刻你想说些什么呢？B．在你的身边发生过类似的事情吗？C．你觉得乐乐这样做对吗？如果你是乐乐的话，面对家

4、里新来的“伙伴”，你会怎么做呢？(第3张)二、身边小调查师：上课前我们先来做一个小调查，你们上过网吗？男生有多少人？女生有多少人？你们喜欢上网吗？一般在什么地方上网？上网主要是干什么？（出示表格）性别人数上网主要地点上网主要目的网吧校电脑房家里玩游戏聊天交友资料查询男生女生师：从调查中看出，许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网？上网带给你怎样的感觉？师：看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐的功能，电脑网络还有一些什么作用呢？三、通过交流总结电脑网络的有利作用这时，教师分别出示五张照片（屏幕显示图片）并介绍。1、资料查询(第4张

5、)师：电脑网络搜索，使我们所获取的信息量也随之剧增。找网络资源比在图书馆苦寻更省心省力。2.交流方式更多样(第5张)师：電腦网络使我们的交流方式更多样，我们可以通过QQ聊天、发E-mail等方式很方便地联系在外地工作的亲戚、朋友。很多本来需要跑腿才能解决的问题，现在“在线传输”就可以做到了。我们还可利用博客或空间日志写心里话、转载文章、上传照片等。(第6张)3、网上购物师：网络购物多样化、便捷、物美价廉，很多商品现实生活中买不到、买不起的，在网上一般都能买到。在淘宝网购物之前，我们要关注商家的信誉度和评价，货比三家，再做决定。(第7张)4、看电影、电视剧4师：我们现在可以利用网

6、络看电影和电视节目，可以随时在线直播和点播节目。(第8张)5、还可以利用网络进行视频教学或开视频会议等；师：电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、教育、科技、国防等方面有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，电脑是工具而不仅仅是玩具，我们使用电脑网络应多注重它的实用功能，而不仅仅是娱乐功能。(第9张)因此，网络是先进的，也是危险的。它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑。四、学习名言、整体认知(第10张)1、出示一位哲学家的话。（“如果你爱你的孩子，那就让他上网吧，因为那里是天堂；如果你恨他，那就让他上网吧，因为那里是地狱。”）问：你是如何看待上网的？是好还是不

7、好？是利还是弊？（学生发言）师：网络已经成为我们日常生活中的一部分，既有有利的一面，也产生了很多负面影响。作为中学生我们如何合理利用网络，如何做网络的主人，这是节课我们就一起来探讨的主题。(第11张)2、出示课题《 做网络的主人》（板书）(第12张)3、探究任务：（1）学生分组合作，结合实际把自己想到或看到的网络对青少年学生的影响、危害，中学生沉迷上网、网络对学生的危害的实例等，与本组同学交流，（2）各小组把找到的内容进行归类，归类好后由发言人汇报与全班同学共同分享。（学生个别回答）五、主持