我们一起订规则教师导学案.doc

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1、四年级品社导学案课型:新授主备人：审核人:审核时间：使用人:课题1、我们一起订规则使用年级品德与社会下册四年级时间2013。03.14地点四年级流程具体内容方法指导学习目标1、通过本课学习，我能了解规则的来源和制定规则的方法.2、通过查找资料,尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。3、感受规则的公平公正性。自主合作、交流讨论、启发感悟一自主学习一、知识链接:通过自己的预习完成以下内容。1、我们每个人既是规则的（）,又是规则的（）。2、制定规则的关键是（）。3、有的规则是（）,有的规则是通过（)、（）等方式制订出来的。4、（)是我国的最高权力机关和最高立法机关。二、我的调查你们班有哪

2、些规则？是由谁制订的？你认为有哪些不完善的地方?方法指导：根据教材内容，通过预习了解文本相关内容。培养学生自主学习的能力。温馨提示：（用时5分钟）二合作探究一、1、阅读课本第九页相关图片和文字,思考他们是怎样制定规则的？2、阅读课本中第十页的小故事,思考这则故事说明了什么道理讨论交流生活中还有那些不完善的规则?3、每个同学都希望自己的班级能成为一个优秀的班级，现在就请大家拿起笔来，制定一个符合实际,有助于集体进步的班级公约吧方法指导:组内交流讨论,得到启发.温馨提示：（用时10分钟）三组内小展成员间对于“合作探究”部分，进行组内展示。方法指导材料讨论选取重点内容进行简洁交流。人人

3、参与，交流时可随时进行补充、删减.温馨提示：（用时10分钟）四班级展示小组成员将组内小展的结果，进行班级内展示。方法指导1、汇报者大方、声音响亮。2、边听边记录关键词。3、充分发挥小组的智慧力量.温馨提示：（用时10分钟)五强化梳理判断题1、规则是大家制定的，或是在征得大家的意见的基础上，由相关部门指定的，需要大家来共同遵守.()2、规则要考虑多数人的利益，要公平，还要易于操作.（)3、学校内的规则同学们应该积极参与制定。（）温馨提示：（用时5分钟）