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1、个人收集整理勿做商业用途不要再妖魔化衡水中学叶水涛《中国青年报》（2014年10月23日 03版) 编者按 在当下的中国教育界，衡水中学是一个奇迹般的存在：作为“超级中学"的标杆,一直被社会主流舆论和教育专家口诛笔伐，被认为是“反教育”的“高考训练营”,是泯灭人性的“考试机器加工厂"，如果谁敢公开为衡水中学说好话,那么必然会招致主流舆论的鄙视甚至批判。可与此同时,河北的学生和家长用脚投票，想方设法要挤进衡水中学的大门，考上衡中是河北很多初中生的奋斗目标,全国各地来衡中参观学习的同行络绎不绝。 我们认为，教育主管部门和
2、教育界专业人士应该对“衡中现象”进行深入研究和思考，而不是简单的批判或者赞扬.从某种角度上说，把“衡中现象”分析透彻，有助于我们正确认识中国教育的复杂现实，让我们的教育政策、教育改革更接地气。 今天，我们刊登两篇针对衡水中学教育模式的评论文章，观点针锋相对,意在抛砖引玉，引起大范围的讨论和争鸣。不管您是衡中的支持者还是反对者,都可以给我们投稿,阐述您的观点，尤其欢迎衡中的老师、学生以及学生家长能够发声。别人只有了解你，才能够对你作出正确的认知和评判，才能消除偏见和误解。 “2014年高考成绩揭晓，我校学子勇夺河北省文科总分
3、第一名，并获得河北省文、理科状元，以绝对优势蝉联河北省十五连冠。9人进入河北省文科前10名,6人进入河北省理科前10名，67人进入河北省文科前100名，51人进入河北省理科前100名.103名学生考进清华、北大.” 这是衡水中学今年高考后的一份喜报。衡水中学在现有的高考制度下有出色的发挥,体现了一种卓越的精神,他们所取得的成绩是难能的,也是可贵的。但就是这份傲人的高考成绩，令衡水中学作为超级中学的代表，被一再批判。 要客观公平地评价衡水中学，首先要从历史和现实的结合上看待高考制度. 让选拔性的高考承担教育的普惠性是强
4、人所难 考试制度是当今社会选拔人才的一种手段,人们之所以选择考试制度，并不是这种制度完美无缺，而是没有比它更好的、更为客观公正的制度。中国历史上曾经试行过人才举荐制度，但是失败了。民谣说：“举秀才，不知书；察孝廉，父别居；高第良将怯如鸡,寒素清白浊如泥。" 个人收集整理勿做商业用途对于高考，你可以批评它，但必须承认，你现在还找不到更好的制度来取代它。如果接受了考试制度，又对这种制度产生的结果表示不满，横加指责，似乎考得好便是应试的有效,属于应试教育；考得不好应该得到赞扬，因为它没有应试教育的嫌疑。通过偷换概念和转移论题以贬
5、低高考制度，通过臆想中的推断来妖魔化高考成绩优秀的学校，这是不严肃的，也是不公正的。 奥运会及奥林匹克精神所收获的也并非全是赞扬和称誉，人们对现代奥运会一项常见的指责是：对奥林匹克运动员的培养无助于体育锻炼,优秀运动员的训练不仅与全民体育锻炼无关，而且对运动员来说是体质的损害而非促进.奥林匹克理念可以包含各种东西，但不包含“健康长寿”这类概念,用是否增进身体健康来评价奥运会便属于文不对题。可见，任何一种制度都有特定的适用范围和价值指向,各种越界的批评指责,貌似公正，实则偏颇。让选拔性的高考招生制度承担教育的普惠性，去除其竞争性，
6、这是强人所难的苛求。 高考制度是高等学校选拔人才的手段，不能无限地放大它的功能和效应。教育问题涉及千家万户的利益与期望，关系年轻一代的生命成长与精神发育。教育问题自然会受到全社会的特别关注.然而，社会的问题绝不全然是教育的问题，不是教育都能解决的。教育的问题也并非因为高考制度的问题,不是考试制度所能解决的.如果将所有的不满归咎于教育，归咎于考试制度，将所有的希望寄托于教育，寄托于考试,这种超负荷、超功能的期望都不是理性的思维，不合情理也无济于事。 用一种新的测评体系取代高考制度，从而解放考生,这当然令人神往。但在没有实现之
7、前，不要先行吹嘘，并以此假想作为衡量学校优劣的标准。特定社会的各种制度必须与社会生产力发展水平相适应，社会的存在决定社会的意识，高考制度及围绕高考制度产生的各种议论也是如此。 高中教育的改革，其一是职教与普教的分离，加强职业教育；其二是普通高中的特色化发展，而不是盯住高考。高考制度是有用的，但作用是有限的。态度情感价值观的教育很重要，但很难在试卷上呈现.想到什么重要就考什么，就要去折腾考试，让他扩容，结果是考试制度不堪重负。高考说到底主要是检测学生知识掌握的程度和接受能力,看他是否能适应未来的大学教育.高考并不能检测该生能否成为
8、政治家、科学家、文学家,等等.高考成绩出色，日后发展不良,并不能证明高考无效.某人生病但长寿，某人平素健康但猝死，于是得出结论，生病可以长寿，生病也不必吃药，这是偷换概念、以偏概全。 衡水中学的高考奇迹完全是靠“掐
