甘肃兰州市第十二中学学生留学找谁办理靠谱.doc

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1、甘肃兰州市第十二中学学生留学,找谁办理靠谱?  兰州市第十二中学是一所市属普通完全中学。始建于1956年,其前身是“兰州市第六初学,1958年更名为“兰州市第十二中学”。学校地处交通便捷,商贸发达的七里河小西湖地区。占地面积28.2亩,总建筑面积1.3万平方米,有教学楼、综合楼、电教实验楼各一幢.修葺一新的教学楼宽敞明亮整洁,同时可容纳1500余名学生(30多个教学班)上课,有供美术、音乐教学用的专门教室:综合楼配备有理化生实验室和实验准备室各一个。学校还斥巨资设置了生物标本室、微机教室。配备了140台奔III型品牌机。综合大楼配有面积达400平方米35

2、0个座位的阶梯教室。即将落成的电教实验楼建有语音、多媒体教室、音乐、美术、形体训练等专用教室;学校有可供120人使用的学生阅览室和藏书2万余册的图书馆.校园建有田径场地,混凝土篮球场以及各种体操设施.这些建筑和设施基本满足了学校教育教学活动的需要,为学校实施素质教育提供了良好的硬件环境。学校现有教职工124人。其中专任教师107人,具有中级以上职称的教师59人。学校重视学科带头人和骨干教师的培训工作。鼓励支持中青年教师的在职进修。学校每学年坚持进行教学新秀评选、教学基本功竞赛.进行观摩课、公开课教学活动,评教评学。各教研组坚持以老带新制度、全校共结老带新

3、对子16对.并签订了帮带目标责任书。多年来,这支教师队伍忠诚党和人民的教育事业,在较艰苦的环境中勤奋耕耘,取得了显著成绩,先后有3人被授予省“园丁奖",7人被授予市“优秀教师”称号,1人被授予省级“骨干教师”称号,3人被授予市级“骨干教师称号,多人多次被市教委党组授予“优秀共产党员”称号。近年来,我校教师共发表学术论文140余篇,出版专著三本。一支师德良好,业务过硬的教师队伍,为学校全面贯彻党的教育方针,培养“四有”新人,造就素质型人才,提供了可靠保证。学校现有在校学生1300余人,建校以来,学校已为社会培养输送了一万余名高初中毕业生,他们思想素质良好,

4、基础知识扎实、动手能力和适应性强,有的成为高校的学科带头人,有的在国外继续求学深造,有的成为民营企业家,他们普遍受到用人单位和社会的好评。随着市教委推行小升初就近免试入学,我校生源不断扩大,素质不断提高.经过全校师生共同努力,我校学生曾在全国外语奥林匹克竞赛中获得二等奖,全国计算机技能竞赛中获取优秀奖,学校于1999年获兰州市初中教学质量进步奖,于2000年通过了市政府和教委的验收,被命名为标准化学校。学校重视校园文化建设和精神文明建设,在校园绿化达标、跨入绿化先进单位的基础上,增设了立体花架,建立了校训壁、读报栏、宣传橱窗、领袖和文化名人画像等,开辟了

5、“学生画廊”“学生天地”“教师心语”专栏板报,已举办七届校园艺术节。开办校刊《春雨》和“校园之声”广播站,丰富了校园生活。按照必修课程、选修课程、活动课程、环境课程”四轮驱动的课程设置方案,丰富多彩的第二课堂办的有声有色,有校舞蹈队、电子琴班、美术兴趣小组、英语角口语训练、手工剪纸、泥塑、理化生兴趣小组等,在这里,同学们的一技之长得到充分发挥和正确引导。开设了“同学之友”心理咨询室,选派有丰富育人经验的同志担任心理咨询老师,对有心理障碍的学生进行耐心的辅导和正确的引导。近几年来,在市委、市政府和市教委的亲切关怀下,我校大力改善办学条件,近一年来,就对我校

6、投资250万元用于教学楼的改扩建,并选派优秀干部加强我校领导班子,支持学校的各项改革。新的领导班子成立后,端正办学指导思想,狠抓教师队伍建设和学校管理,学校确立了“整顿队伍、强化管理、抓住机遇、发展自己”的工作方针。制定并完善了学校内部管理的各种规章制度,认真落实市教委(97)105号文件关于教师行为“十要十不准"的规定和我校制定的《兰州十二中学教师职业道德规范》。建立了教职工月考核制,并和教师的奖惩、评优、聘任、晋级挂钩.实行了教职工签到、签退岗位坐班制。大力推行校长负责制,教职工聘任制,结构工资制度,真正做到了依法制校,严谨执教。随着各项改革措施的深

7、入,极大地调动了全体教职工的工作热情和积极性。学校在跨入2001年门槛时,已被市教委命名为标准化初级中学。我校已与全市大多数普通中学处在同一起跑线上,初中要全面达标,同时要坚持两条腿走路的方针。大力办好高中和职高,使我校初中毕业生经过整合分流,大部分被我校普高和职高吸纳。力争形成稳固初中“根据地”,扩大高中“解放区",初、高中联动,内涵互养,学生数量递增,规模效益双赢的办学格局.学校将在继承传统教育精华。摒弃“应试教育”弊端的同时,树立“三全二特"的办学目标,即全面贯彻教育方针,使学生德、智、体、美、劳全面发展,使全体学生发展,突出我们的办学特色,使我们

8、的学生特长有所发展。学校的指导方针和发展目标是:发展为主题,调整为主线,教研为动

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