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1、感恩作文课件感恩体验观察一点通1.在关爱和帮助过你的所有人中,你最想感谢谁，说说感谢原因。2.回忆你做过的印象深刻的感恩事情，并简要介绍给大家。纸鹤寄深情教师节快到了，人们常说纸鹤最能表达学生对老师的敬爱之情。我要亲手折几只纸鹤，把我对卓老师深深的敬爱与祝福寄托在这美丽的纸鹤中。教师节的前一天，我特地骑上自行车去书店为卓老师挑选了一种上面写着“爱﹑爱﹑爱”三个字的折鹤纸。回到家里，我迫不及待地拿出一张，按照上面所写的折鹤方法一步一步地折起来，突然，“嘶啦”一声，折鹤纸被我撕烂了。我生气地把它一扔，又拿起另一张。也许是因为我太心急，想快些把美丽的
2、纸鹤送给卓老师，以表达我对卓老师的敬爱之情吧，纸又被我撕烂了！唉，一张﹑两张﹑三张…都折不好！我像泄了气的皮球似的，急得快要哭出来了。妈妈见了，安慰我说：“别急，静下心来慢慢折嘛！”在妈妈的鼓励下，我静静地坐在椅子上，慢慢地折了起来。我终于会折纸鹤了，我高兴得又叫又跳。又半个多小时过去了，我精心制作的十二只纸鹤诞生了。我拿出针﹑线把十二只纸鹤都穿在同一条线上，还做了一朵小红花贴在线上。最后，我用自己的零用钱买了一张清纯淡雅的贺卡，把十二只纸鹤用线缝在上面，并写上了：祝卓老师节日快乐﹑工作顺利﹑笑口常开。我还特意加了一句：我们这些十二岁的少男少女
3、们将在您的培育下茁壮成长。望着这份给卓老师的礼物，我不禁想起卓老师为同学们补课的情景，想起卓老师关心同学们的情景，想起….如果我们努力学习，卓老师会露出欣慰的笑容；如果我们偷懒了，卓老师会不厌其烦地谆谆教导我们；如果…..此时此刻，我的心情激动不已。纸鹤啊纸鹤，请把我深深的敬爱与祝福带到卓老师的心窝里！。作文开头：1.鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸……我要感恩……2.感恩如同一杯浓茶，让人每天都神清气爽；感恩如同一首小诗，让人每天都快快乐乐；感恩如同……在母亲节到来之际，我怎能不
4、做一点实际行动，来表达对母亲的感恩之情呢？作文结尾：1.怀着一颗感恩的心去面对生活，去看待生活中的种种，只要心怀感恩人生就会过得幸福而充实。2.让我们行动起来，用一束最美的花，用一个细小的进步，用一句温馨的话语，用一个甜蜜的吻，温暖母亲的心灵，报答母亲的挚爱，告诉她——我爱您！谢谢整式的加减（一）创设情境，复习引入1、什么叫单项式？数与字母的积叫做单项式.一个数或一个字母也叫单项式.2、什么叫多项式？几个单项式的和叫做多项式.3、什么是同类项？所含字母相同,并且相同字母的次数也相同的项叫做同类项.4、合并同类项法则是什么？合并同类项法则是:同类
5、项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数不变.5、合并同类项：（1）-2x3+3x2+2x3－3x2+x－1（2）x2y－3xy2+2yx2－y2x6、去括号法则是什么？(1)括号前是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉,括号里各项都不变符号.(2)括号前是“－”号,把括号和它前面的“－”号去掉,括号里各项都改变符号.7、去括号，化简下列各式.（1）（8a－5b）－（4a－5b）（2）y2+(x2+2xy-3y2)-(2x2-xy-2y2)思考一：上面式子中，每个括号内的式子是什么式子？（整式)（二）师生互动,探求新知例1 求单项式
6、5x2y,-2x2y,2xy2,-4x2y,-xy2的和．解：5x2y+（-2x2y）+2xy2+（-4x2y）+(-xy2)=5x2y－2x2y＋2xy2－4x2y－xy2=－x2y＋xy2思考二：在这几个单项式相加时，为什么要加上括号?练习：求出下列单项式的和：（1）－3x,－5x2,－x,5x2;（2）-n,n2，,-n2。123525n2思考三：如果求几个多项式的和与差又该怎么办呢？例2 求3x2－6x+5与4x2+6x－6的和。求3x2－6x+5与4x2+6x－6的差.小结:例2求“和”时，每个多项式加与不加括号不影响其结果，对括号的
7、重要性同学们可能没有足够的认识，而变为“差”，括号的重要性就显而易见了.例3，求2x2+xy+3y2与x2－xy+3y2的差思考四：通过例l、例2、例3的学习，同学们发现进行整式的加减运算一般分几步？整式加减的一般步骤是：(1)如果遇到括号，按去括号法则先去括号；(2)合并同类项。（三）尝试反馈，巩固练习练习：1．求出下列各题中第一式减去第二式的差：(1)3ab,－2ab;（2）－4x2,－3x;（3）－5ax2,4x2a。2、计算。（1）（－x+2x2+5）+（－3+4x2－6x）（2）（3a2－ab+7）－（4a2+6ab+7）（四）变式训
8、练，培养能力3、三角形的第一条边是a厘米，第二条边比第一条边长9厘米，第三条边比第二条边短5厘米，求三角形的周长．a+(a+9)+[(a+9)－5]=
