最新心理咨询师(基础知识)—心理测量学删版课件ppt.ppt

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1、心理咨询师(基础知识)—心理测量学删版内容提示第一章心理测量的历史回顾第二章心理测量与测验的一般介绍第三章测验的信度第四章测验的效度第五章项目分析第六章测验的常模第七章测验编制的一般程序第八章心理测验的使用第六章测量的常模一、常模团体二、常模的类型三、常模分数的表示方法心理咨询师（基础知识）—心理测量学二、常模的类型（一）发展常模人的许多心理特质如智力、技能等，是随着时间以有规律的方式发展的，所以可将个人的成绩与各种发展水平的人的平均表现相比较。根据这种平均表现所制成的量表就是发展常模，亦称年龄量表。可分为：发展顺序量表智力年

2、龄年级当量发展顺序量表最早的一个婴幼儿发展测验是美国心理学家盖塞尔编制的发展程序表。表中按月份显示儿童在运动、适应性、语言、社会性等方面的大致发展水平。例如，4周能控制眼睛运动；16周能使头保持平衡；28周能抓握东西；40周能控制躯干，坐立爬行等后来，有人把皮亚杰在研究中所采用的一些作业和问题组成了标准化量表，用来研究儿童在每一发展阶段的特性，以提供儿童实际能做什么的信息，并对儿童的行为做质的描述。例如，5岁能理解质量守恒；6岁会掌握重量守恒；7岁有容量守恒概念等。智力年龄—以年级评价智力水平智龄是基础年龄与在较高年龄水平的题

3、目上获得的附加月份之和。年龄量表----直接计算智力年龄例：一个5岁的儿童完成了该年龄组的6个题目，并且完成了6岁组的3个题目（1个题目相当于2个月的智龄），则该儿童的智力年龄是多少？年龄常模----根据标准化样组建立比较的标准例如，标准化样组中，8岁孩子的平均原始分数将代表8岁常模，如果一个被试的原始分数等于8岁的平均原始分，那么他的智龄便为8岁。智龄单位并不保持恒等。例如，一个4岁孩子智力迟滞一年，将相当于12岁孩子智力迟滞3岁。年级当量—以年级评价智力水平年级当量是把学生的测验成绩与各年级学生的平均成绩比较，看他相当于几

4、年级的水平。年级量表可以用年级月数来表示，一年当中学生在校的时间约为10个月，所以年级当量4.0就表示四年级开始时的平均成绩，而4.5则表示学年中间（即第五个月时）的平均成绩；年级常模可以从计算各年级学生在某份测验上的平均原始分数而得。例如，标准化常模样组中四年级学生正确解答某一数学测验问题数目平均为23，那么原始分数23便相当于4年级的年级当量。发展常模的总评优点以智龄或年级当量作为单位来报告分数易于被人理解；可以与同等团体做直接比较；为个人内比较与纵向比较提供了基础；缺点只适用于所测特质随年龄或年级发生系统变化的情况，因此

5、仅适用于年纪小的儿童，对成人不适用；由于人的行为发展受教育与经验的影响，因此发展量表只适用于典型环境下成长的儿童；发展量表的单位不相等；补充：比率智商求法与意义即智力年龄与实际年龄之比：IQ=MA/CAх100IQ为智力商数，简称智商；MA为智力年龄；CA为实际年龄存在的问题（1）计算高年龄组智商时应该用何实际年龄作为除数；（2）智力生长不是直线而是曲线补充：离差智商计算公式：IQ=100+15Z=100+15（X-M)/SDIQ为离差智商；X—受测者的量表分数；M—受测者所在年龄水平的平均量表分数；SD—受测者所在年龄水平的

6、量表分数的标准差从不同测验获得的离查差智商只有当标准差相同或接近时才可以比较。智力年龄、比率智商、离差智商优缺点比较智力年龄优点：首次作为测量智力的单位被提出，使得智力测验的结果变得简单明白和有意义；缺点：不能用来比较实龄不同的儿童智力的高低。比率智商优点：比率智商能表示智力的相对高低，不同实龄的儿童的智力水平的高低能够进行比较；缺点：比率智商的基本假定是智力发展和年龄增长呈正比，是一种直线关系，但实际上当年龄增大时就不是这种情况了。离差智商优点：能够解决由于实际上智力发展和年龄增长非直线关系带来的比率智商不准确的问题，是智力

7、测验结果方法上的改革；缺点：由于常态化分布，使得对于智力极低者打分偏高，而智力极高者打分偏低。（二）百分位常模1、百分等级百分等级是在常模团体中低于该分数的人数百分比。它指的是个体在常模团体中的相对位置，百分等级越低，个体所处的地位越差。例如：在一次测验中，有60%的分数低于80分，那么80分这个原始分数就相当于（？）百分等级。在30个学生中排名第六，打了85分，请问这位同学的百分等级是多少？百分量表的优点：使不同测验的结果在某种程度上可以比较，把中位数用作主要的参照点，使外行人容易理解。2、百分位数百分位数是指处于某一百分比

8、例的人对应的测验分数是多少例如，挑选得分高的20%的受测者，必须求出相当于80百分等级的测验分数。3、四分位数和十分位数四分位数相当于百分等级的25%、50%、和75%对应的三个百分点分成的四段十分位数也可以依次类推，1%-10%为第一段，91%-100%为第十段。（三）标准