最新剑桥少儿英语预备级unit-2-classroom-Olympics教学讲义PPT.ppt

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2、词部分。3、识记语法笔记HomeworkThankyou!——修辞手法说课稿语言表达的十八般武艺一、说教材1、地位、作用和特点作用: 本册书是按照高中新课程标准编写的选修课教材。也是40多年来第一本专门为讲授语言文字应用而编写的中学语文教材。新课程标准要求“学习语文……注重品位、感受和体验,注重语言文字运用的实践。”本册书就是将初中和高中语文课程中相关知识衔接,以进一步提高中学生语言文字应用能力,鼓励学生创造性地运用所学的科学方法,灵活地解决日常语言应用中遇到的问题。⑴⑴、本课是高中语文选修教材《语言文字运用》第六课第二节

3、。作为选修内容,本教材更是一个专题,旨在引导学生通过学习积累修辞手法的基本知识,并培养辨析运用修辞的能力。⑵、高考《考试大纲》也要求学生能够辨识常见的修辞手法;理解修辞所表达的内容和表达作用;评价修辞运用的优劣;根据要求运用修辞手法。⑶、修辞手法是高考诗歌鉴赏、现代文阅读、语言运用题考查的重点和难点,同时在写作上也要有必须的修辞意识。识,并培养辨析运用修辞的能力。⑵、高考《考试大纲》也要求学生能够辨识常见的修辞手法;理解修辞所表达的内容和表达作用;评价修辞运用的优劣;根据要求运用修辞手法。⑶、修辞手法是高考诗歌鉴赏、现代文

4、阅读、语言运用题考查的重点和难点,同时在写作上也要有必须的修辞意识。特点:本课对汉语中的语言现象做了一个大致的梳理,辅以日常生活中的鲜活事例,为学生成为真正具备较高文化水平和文明修养的社会公民打下基础。地位:本课为本册书的第六课第二节。她在字、词、句的基础上,将语言的应用要求提升到了艺术层面。本课从修辞的角度,为学生提供理论指导,让学生理论联系实际,帮助学生将语言在准确、明白、通畅的基础上,说得更加鲜明、生动、有趣,给人留下深刻的印象,并且让学生意识到修辞的重要作用,有意识的使用修辞。2、教学目标(一)知识与能力目标:通过

5、广告、谚语中的修辞手法分析了解比喻、借代、比拟等重要手法的特点和作用,提高准确灵活地运用修辞手法的能力。(二)过程与方法目标:通过学生自主完成,师生、生生合作探究典型题目的方式,培养学生良好的生活学习习惯,树立生活处处有语文的大语文观。(三)情感、态度、价值观目标:通过对广告及仿写题的开放性探究分析,引导学生树立积极的人生观和生活态度。3、重点与难点突破及途径重点是熟悉常用的一些修辞手法,能辨别部分修辞手法的异同。难点是运用修辞解决生活中的一些实际问题,准确合理地使用修辞,提高思维能力。突破途径:首先从兴趣上入手。通过日常

6、生活中广告、谚语、歌词的种种修辞现象,辅以适当的影音资料让学生认识到在生活学习和运用也很有趣,很实用,激发学习兴趣。其次,通过学生自主-合作-探究方法代替一味的知识讲授。再次,通过典型题目的解题实践,发散思维,获得品味语言艺术的方法,养成规范的答题意识,提高辨析和运用修辞手法的能力。第四,对教材作大胆取舍,只介绍、训练比喻、比拟、借代等重要修辞手法。引导学生在课下主动积极的了解和掌握其余的手法。二、说教法1、情境教学法。2、讲析法和点拨法。3、讨论法教学手段:运用多媒体课件、板书等。三、说学法1.学情分析高二学生在修辞手法

7、的形式和特点方面早已有所了解,但对易混修辞的正确辨析以及修辞的灵活运用上还不够,这可能直接影响学生对涉及修辞的题目的解题效果,同时这也不是高三的系统复习不宜讲的过多、过深,能激起对修辞、对语文的学习兴趣更为重要。三、说学法2、学法1)讨论交流法本课内容多涉及日常应用,所以采用多媒体创设情境,小组讨论,共同参与的活动法,让学生在应用中逐渐学会使用修辞。2、个性展示法修辞手法最常见的考查方式是仿写题,因此通过展示同学们所做仿写题的答案,展示同学们鲜明的个性与不同的认识。四、说教学设计(一)情境导入:“兴趣是最好的老师”,求知欲

8、同样是学生积极思维、探索知识的内在动力。本节课我用生活中电视广告引入正题,体现了“生活即语文”的特点。同时也一举调动了学生的学习兴趣,形成良好的学习期待,为整堂课的展开做好积极的铺垫,也是培养学生轻松学语文,愉快学语文的学习习惯的重要体现。辨认广告语中的修辞手法1、白丽美容香皂的奥秘所在,今年20,明年

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