最新分数除法拓展加深教学讲义ppt课件.ppt

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1、分数除法拓展加深繁分数化简练习1化简下面的繁分数练习2化简下面的繁分数练习用字母代替一个长算式换元法换元法如果算式中的数特别大，可以用字母来代替他，需要注意的是，相同的字母必须代替相同的数，不同字母代替不同的数换元法设2014=a=1用字母代替一个繁分数计算设a=换元法學校本位課程張鈿富國立暨南國際大學教育政策與行政學系教授壹、為何而改?Competitiveness-drivenFinance-drivenEquity-driven為何而改?#1其一，改革反應國內及世界人力市場技能需求之改變，新觀念的注入以組成教育成就與工作技能的產出。這種改革可以稱之為「競爭導向的改革」(

2、competitiveness-drivenreforms)。為何而改?#2其二，改革反應的是公共部門預算與私人公司收入的縮減，減少教育財政與訓練公私部門可取得的資源，這種改革可稱為「財政導向的改革」(finance-drivenreforms)。為何而改?#3其三，改革嘗試改進教育重要的政治/社會的角色，做為社會流動與社會公平的根源，這種改革稱之為「公平導向的改革」(equity-drivenreforms)。貳、中小學要改什麼?以組織、課程與教學為重心九年一貫課程學校本位管理/學校本位決定(SBDM)91學年度試辦國中小學組織再造及人力資源重整方案一、學校夲位管理(SBM

3、)學校夲位管理(SBM)「校基管理」或稱「以學校為中心的管理」意指學校管理的任務，依據學校本身之特徵與需要，有效率地運用資源實施教育活動。基本內容包括學校層級的自治(school-levelautonomy)和分享作決定(shareddecisionmaking)兩部份。學校本位管理（School-BasedManagement,SBM）係美國一九八○年代學校改革運動中最普遍的策略之一，強調學校為教育決策最基本的單位。SBM是否為最佳的發展策略?美國學校行政人員協會（AASA）、全國小學校長協會（NAESP)和全國中學校長協會（NASSP)於一九八八年共同指出「學校本位管理」

4、具有下列各項優點：(一)正式認可在學校任職的教育人員從事有關教學改進的決定。(二)提供教職員以及社區人士參與決定的機會。(三)能提高教師的士氣。(四)學校本位管理強調學校決定的績效責任。(五)學校本位管理配合學校發展教育目標並予以經費和指導的支援。(六)學校本位管理能有效培育學校各層級的領導者。(七)學校本位管理能增進溝通的質與量，並能增進各校的行政彈性，以配合學生的學習需要，引發學生更多的創意。二、課程革新82年發表國小課程標準大綱83年發表國中課程標準大綱87.9.30宣佈九年一貫政策86年教科書開放附帶決議激發的火花意識形態+無限上綱的立委預算審查權(課程政策意外的決定

5、)三、課程革新的擺盪國家本位的課程vs.學校本位的課程80%vs.20%民57年課程vs.民87年九年一貫課程民國57年實施九年國民教育民國87年推動九年國民教育課程一貫年限延長課程改革量的擴充質的提升強調升學聯考科目強調終生學習目標重視學科知識內容重視生活基本能力學科分化科目林立學習領域課程統整分科教學合科教學行政管理課程控制行政鬆綁課程解嚴集權中央制訂課程標準授權學校本位課程發展規定用書進行統一編審鼓勵教師進行課程設計要求照表操課，進行忠實實施鼓勵進行課程實施行動研究四、傳統課程vs九年一貫課程螺旋型vs.直線型重複學習vs.避免重複圓狀加深加廣vs.直階而上減輕負擔五、

6、中小學課程革新的期望學校有自主與彈性的空間落實「教師共同經營課程」的理念增加活動與空白課程增加教師與學生對課程的選擇與自主權注意學科的統整與簡化重視年級間課程內容的銜接參、學校本位課程發展以先進國家為例，一九七○年代以後，有關課程的研究內涵不再單純是強調個別學科內容的探索，轉而對課程結構及基本性質進行探討；參與課程研究的人員，不僅限於學科專家，進而擴大到教育學者、教師及一般教育工作者；課程研究的主要特色，包括：以學習為中心、課程概念的擴大、重視潛在課程及以學校為課程發展的基礎。一、學校本位課程（School-basedcurriculum）vs.書商本位課程係指由學校本身對於

7、學生之學習內容或活動所進行的設計、實施和評鑑。換言之，是以學校為主所發展出來的課程，所以它是「由下而上」（bottom-up）的課程發展；而不是「由上而下」（top-down）的課程發展。二、課程定位與教師角色九年一貫課程與學校本位課程學校本位課程的適當性教師在課程與教學角色的轉變檢視九年一貫課程的功能定位培養學生基本能力為目標，強調帶著走的「能力」而非背不動的「書包」。主張鬆綁，賦予學校發展課程的權責。學校成立發展委員會，由全校教師協同家長，共同規劃百分之二十的彈性課程。課程設計將現代社會的重大議題融