最新五年级诗词大会第一期教学讲义ppt课件.ppt

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1、五年级诗词大会第一期描写春的经典诗句1、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。2、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。3、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。4、桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。5、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。6、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。7、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。8、等闲识得东风面,万紫千红总是春。东方双语五年级二班诗词大会-----诗中春下面哪句诗是描写春天的?A、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。B、人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。C、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。《春夜喜雨》中常被后人用来

2、比喻在不知不觉中影响人、教育人的诗句是_________。A、随风潜入夜,润物细无声。B、好雨知时节,当春乃发生。C、晓看红湿处,花重锦官城。《春夜喜雨》中常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人的诗句是_________。A、随风潜入夜,润物细无声。B、好雨知时节,当春乃发生。C、晓看红湿处,花重锦官城。A《长歌行》B《敕勒歌》C《咏柳》A《长歌行》B《敕勒歌》C《咏柳》A《牧童》B《清明》C《春夜喜雨》A《牧童》B《清明》C《春夜喜雨》客得青色舍赢自新古青身柳第一题,识别诗句题:客得青色舍赢自新古青身柳第一题,识

3、别诗句题:苏轼爱与和尚交朋友,其中一位北宋名僧叫(),《春江晓景》就是他的画作,苏轼专门为此题了一首诗。A惠崇B佛印C慧洪苏轼爱与和尚交朋友,其中一位北宋名僧叫(),《春江晓景》就是他的画作,苏轼专门为此题了一首诗。A惠崇B佛印C慧洪惠崇春江晓景宋苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”雄关指的是()A山海关B娄山关C嘉峪关“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”雄关指的是()A山海关B娄山关C嘉峪关写“柳树像碧玉枝扮成的,千万枝条像丝带随风飘摇”的是哪首诗?

4、A《绝句》B《咏柳》C《春晓》写“柳树像碧玉枝扮成的,千万枝条像丝带随风飘摇”的是哪首诗?A《绝句》B《咏柳》C《春晓》A千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。B竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。C春色满园关不住,一枝红杏出墙来。看到此景,你会吟诵哪句诗?A千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。B竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。C春色满园关不住,一枝红杏出墙来。看到此景,你会吟诵哪句诗?春词细雨微风杨柳青,莺飞草长趁新晴。林隐处,短笛鸣,野郊郭外丽人行。达标反馈:1、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。2、春色满园关不住,一枝红杏出墙来

5、。3、随风潜入夜,润物细无声。4、落红不是无情物,化作春泥更护花。5、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。将进酒李白君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。   君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪!   人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。   天生我材必有用,千金散尽还复来。   烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。   岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。   与君歌一曲,请君为我倾耳听。   钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。   古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。   陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。   主人何为言少钱,径须

6、沽取对君酌。   五花马、千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁!第二期主题诗中酒吞咽障碍治疗贵阳医学院附属医院康复科陈彦概述吞咽困难食物从口腔输送到胃的过程发生障碍。除口、咽、食管疾患外,脑神经及延髓病变、假性延髓麻痹、锥体外系疾病、肌病等均可引起吞咽过程准备期:由唇、齿、颌、舌、颊肌、硬腭、软腭参与,将食物摄入口中,咀嚼并形成食丸口腔期:舌上举,食丸被舌尖沿硬腭推至舌根,以触发吞咽反射咽期:吞咽反射,舌根向咽后壁推压,咽壁产生蠕动,将食丸送入食管食管期:由于食管的蠕动及负压作用,使食丸沿食管下行到胃与吞咽有关的肌肉

7、神经支配:第V、VII、IX-XII对脑神经及C1-4、T1-12节段治疗目的尽量减少不经口喂食,如鼻管、咽造瘘、食管造瘘、胃或十二指肠造瘘等改善对不同稠度食物的吞咽避免误吸训练方法1.间接训练基础不用食物、针对吞咽功能障碍的训练从预防失用性功能低下、改善吞咽相关器官的运动及协调入手,为经口摄取营养做必要的功能性准备安全性好适用于从轻度到重度的各类吞咽困难患者2.直接训练在进食的同时,通过调整体位及食物种类,应用辅助吞咽动作进行的训练要求患者意识清醒、全身状态稳定、能产生吞咽反射、少量吸入或误咽能通过随意咳嗽咳出间接训

8、练:一.颈部放松及口周肌群训练通过放松头颈部肌肉并增强口周肌群力量和协调性训练改善吞咽功能的治疗方法.适应症存在头颈部紧张因素或口腔期吞咽障碍的患者.禁忌症无.1.颈部放松训练:点头、仰头、左右偏头、左右转头、耸肩,动作缓慢2.口唇闭锁训练:改善食物或水从口中漏出抿嘴﹑鼓腮﹑吹口哨﹑做鬼脸或夸张表情3.下颌运动训练:促进咀嚼功能练

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