新课标必修三必修四名句默写.ppt

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1、必修三名句默写师说1.《师说》中以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做最终导致的结果是：“，。”2.韩愈《师说》中表述师生关系的句子“，”与荀子在《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”的观点是一致的。3.韩愈《师说》中认为老师的职能是：“，。”4.韩愈的《师说》中士大夫之族耻学于师的原因是“，。，”。1、小学而大遗，吾未见其明也。2、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子3、师者，所以传道受业解惑也4、彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。1、韩愈认为择师的标准是：，，，。2.在《师说》中，韩愈以“，。”这两句，颠覆了老师胜过学生这一

2、传统观念。3．韩愈在《师说》中用“，”表现出当时的士大夫以地位为标准，耻于从师的心理。4、韩愈在《师说》中认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“，”。5、韩愈所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：，，。1、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。2、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子3、位卑则足羞，官盛则近谀4、闻道有先后，术业有专攻5、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。劝学1.荀子在《劝学》中用行路来形象地论述

3、积累的重要性的两句是，。2、《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：，。3、荀子在《劝学》中从反面论证积累的重要性的句子是：______，_____；____，_____。4.《劝学》中强调空想不如学习的两句：，。5、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子·劝学》中则用，____”来形象地论述积累的重要性。1、故不积跬步，无以至千里2、君子生非异也，善假于物也3、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海4、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也5、积土成山，风雨兴焉1.荀子《劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己，就会智慧通达行

4、为无错”的名句是“______________________，______________________”。2.《苟子·劝学》中用蚯蚓“爪牙”不利、‘筋骨”不强来证明用心专一的好处．用“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”相反的事例来揭示用心不专的坏处。3、《劝学》以螃蟹作为反例说明学习要专心的句子是“，_，用心躁也”。4、荀子在《劝学》中直接阐述学习与思考关系的句子是：________________，________________。1、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣2、蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者3、蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者4、吾尝终日而思矣，

5、不如须臾之所学也1、荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“___________，___________，圣心备焉”可见。2、《劝学》用博喻的方式强调学习必须日积月累，持之以恒，其中用雕刻作比来正面说明“坚持”作用的句子是：“__________，__________。”3、荀子在《劝学》中以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“，。”的结论，强调学习能够改变人的秉性。4、荀子认为人的知识、道德是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的

6、君子，就要“”。《劝学》.1、积善成德，而神明自得2、锲而不舍，金石可镂3、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣4、君子博学而日参省乎己1、在《劝学》中，荀子以“，”二句，指出君子与一般人相比，在于他善于借助外部条件，去争取最大的成功。2、荀子在《劝学》中以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“，。”的结论，强调学习能够改变人的秉性。3、《劝学》用博喻的方式强调学习必须日积月累，持之以恒，其中用雕刻作比来正面说明“坚持”作用的句子是：“__________，__________。”1.君子生非异也，善假于物也2.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。3、锲而不舍

7、，金石可镂琵琶行第一组1、《琵琶行》中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超，美丽出众的诗句是“，___”。2.《琵琶行》中通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击唱出了“________________，_______________”的心声。3、白居易《琵琶行》中“，”既交代了秋天的背景，又蕴含了离别的伤感。4、白居易的《琵琶行》中“？”借动物鸣叫之声烘托出了诗人被贬此地后居住环境的恶劣。1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒2、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识3、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟4、其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣琵琶行第二组1、白居易《