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时间:2021-04-14
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1、《莲叶青青》课件完整版莲叶青青思考:课文共写了祖母的哪两件事??自学提示:你是从哪些词句感觉到祖母对莲叶的喜爱?默读课文,找出相应的句子。祖母对荷花下的功夫让人吃惊。中心句用‘‘当……时,祖母……”的句式说一说。当河泥挑来时,祖母还要抓一把看看成色,就像看粮食。当把早已挑好的种藕一枝枝种下时,祖母弄得两手污泥,一直糊到胳膊肘。当小莲叶快要冒尖时,祖母就守着荷花缸不让孩子们靠近,说是人呼出的热气,会让小叶蔫了。当小荷叶长出来时,祖母一脸欣喜,就像看一个新生的孙子。当有人探头欣赏我家的独特风景时,祖母就把人家让进来,倒贴茶水请人家欣赏。小荷叶终于长出来了,那是一片太小太小的叶子
2、。孩子们都很不以为然地看着祖母,祖母却是一脸欣喜,就像看一个新生的孙子。小组交流:1、仔细阅读课文,想想祖母为了给小孩儿治病是怎么做的?又是怎么说的?2、用自己喜欢的符号标出相关语句,读给小组的同学听,想想你们从中体会到了什么?祖母丝丝地吸着冷气,好像要替那个小孩儿忍受痛苦。看了一会儿,她醒过神来,赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,咔的一声,剪下一枝最大的荷叶。赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,咔的一声,剪下一枝最大的荷叶。尽管种藕时,您弄得两手污泥,一直糊到胳膊肘,可为了小孩的病,您却——赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,咔的一声,剪下一枝最大的荷叶。尽管小莲叶快要冒尖时,您百般呵护
3、,可为了小孩的病,您却——赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,咔的一声,剪下一枝最大的荷叶。尽管您对莲叶的喜爱就像新生的孙子,可为了小孩的病,您却——赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,咔的一声,剪下一枝最大的荷叶。每隔几天,她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶,荷花缸里也就越来越萧条。老太太却念念有词地说:“真是一物降一物,凉气逼暑气,荷叶派上了大用场,不开花也罢了。”夏天,玄武湖里那一望无边的田田莲叶忽然叫我生出了许多感动,心里急急忙忙地寻找着合适的句子。古人歌咏荷花的诗句不少,可仿佛都不是我要找的。在那些斑驳陆离的句子里,渐渐地浮出祖母的脸,淡淡地笑着,把我的心事照亮。如今看到这一池的莲
4、叶,就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉,她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧!开头结尾本文写作方法:文章的开头:由景到人,触景生情。(即:托物寄情)疮剪指导书写:习作练习:孩子们,其实在我们的身边像祖母这样的人还有许许多多,甚至有许多人为了帮助别人献出了自己宝贵的生命。在我们的生活中,爱无处不在。把你心中的爱写一写吧?赠人玫瑰,手留余香欢迎指导专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯溴碘及其化合物知识目标①氯气的工业制法-----a(了解)②氯气的实验室制法-----b(理解)③氯气的物理性质及用途-----a(了解)④氯气的化学性质(跟某些金属、H2、H2O、碱
5、的反应),Cl—的检验-----c(应用)⑤溴、碘单质的物理性质-----a(了解)⑥氯、溴、碘单质间的置换反应---b(理解)一、氯、溴、碘的提取(一)氯碱工业——电解食盐水生产氯气和烧碱的化学工业我国主要以海盐为原料。海盐中含硫酸钙、硫酸镁、氯化镁等杂质,要净化后制成饱和食盐水再电解。2NaCl+2H2O==2NaOH+H2↑+Cl2↑氢气和氯气混合后在光照或点燃等情况下易爆:H2+Cl2====2HCI,氯气有毒,所以,电解的产物氯气和氢气必须隔离,且要防止氯气泄漏。通电光或点燃(二)从海水中提取溴的常见工艺①浓缩并酸化海水后,通入适量的氯气,使溴离子转化为溴单质:2
6、NaBr+Cl2=Br2+2NaCl②向含溴单质的水溶液中通空气和水蒸汽,将溴单质吹入盛二氧化硫溶液的吸收塔内以达到富集的目的:Br2+SO2+2H2O==2HBr+H2SO4(也可用NaOH或Na2CO3溶液吸收)③向吸收塔内的溶液中通入适量的氯气:2HBr+Cl2==2HCl+Br2④用四氯化碳(或苯)萃取吸收塔内的溶液中的溴单质。(三)从海洋植物中提取碘的主要工艺①用水浸泡海带或海藻灼烧后的灰烬②向水中通入适量的氯气,使碘离子转化为碘单质:2NaI+Cl2==I2+2NaCl③过滤,用有机溶剂萃取碘单质。二、氯、溴、碘的性质和用途(一)氯气的性质和用途①原理:MnO2
7、+4HCl(浓)△MnCl2+Cl2↑+2H2O②装置:固液加热型③除杂气体:常用饱和食盐除氯化氢杂质,用浓硫酸洗气来除去水蒸气。④收集:向上排空气法或排饱和食盐水法收集。⑤验满:湿润的淀粉-碘化钾试纸等⑥尾气吸收:NaOH溶液。1、物理性质:通常是黄绿色、密度比空气大、有刺激性气味气体。能溶于水,有毒。2、化学性质:氯原子易得电子,是活泼的非金属元素。与金属、非金属等发生氧化还原反应,一般作氧化剂。与水、碱溶液则发生自身氧化还原反应,既作氧化剂又作还原剂。拓展1:氯水氯水为黄绿色,所含Cl2有少量与水反应(Cl2
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